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对提高英语教学效果的几点看法 　　[内容摘要]：教学活动包括教师的教，学生的学。要提高英语教学效果，就要重视教与学两个方面，充分发挥教师在教学中的主导作用，体现学生在学习中的主体地位，提高其学习主动性和积极性；还要遵循英语教学的原则，注重语言在实践中的运用；加强对学生的学习方法指导，让学生有效地学习英语。 　　[关键词]：教学主导作用；主体地位；学习方法 　　“教学是教师、学生的共同活动，是在教师的指导下，学生自觉的、积极的认识活动。”“一方面，教学包括着教师的活动，也就是教；另一方面，又包括着学生的活动，也就是学。”[1](P122)要提高英语教学效果，就要重视教与学两个方面。在英语教学中，既要充分发挥教师在教学中的主导作用，又要切实体现学生的主体地位，提高其学习主动性和积极性。还要遵循英语教学“着重培养学生运用英语进行交际的能力”的原则，让学生在语言实践中运用语言。更要善于对学生进行学习方法指导，让学生有效地学习英语。现根据自己的学习和实践体会，谈谈对提高英语教学效果的几点看法。 　　一、教师要转变思想，提高认识。 　　国家兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。英语教学效果的提高，关键在于教师观念的转变、教法的改进。我们要加强自身业务理论的学习，更新教育理念，转变育人思想和教师角色，提升自己的思想认识；要认真解读高中英语新课程标准，了解教学大纲，认真思索新课程倡导的学与教，反思自己的英语教学工作，思索更符合新课标和大纲要求的新的教育教学方法；我们要明白英语教学的走向，走出把语言教学当成了知识传授，而非技能培养，致使教学偏离新课标的误区；要明白教给学生什么东西最有用（培养学生的综合语言运用能力，而不是误导学生跳进题海），避免教学的盲目性，从而正确导航英语教学。 　　二、注重教师的教学方法，充分发挥教师对课堂的主导作用。 　　我们的词汇、语法、阅读、写作等教学应该怎样进行才最有效？学习主要是一种内部操作，必须由学生自己来完成，教学效果的落实终归是在学生身上。因此，我们要思索能充分发挥学生学习主动性的教学方法，让学生养成主动学习的好习惯。 　　首先，教师从学生实际出发组织英语课堂教学。我们要对学生进行学情分析，了解其认知水平，为其学习新知识搭建一个台阶，让其对教师所教的东西够得着，这样学生才会积极主动地参与教学活动。例如我们可以从学生的提问中获得信息反馈，了解学生学习的困惑和盲点，为教学实施找到恰当的切入点。我在上到高一英语unit18NewZealand的Speaking部分时举了一个例句来讲(tothe)eastof…的用法：Asmallvillagelies(tothe)eastofthemountain.=(Tothe)Eastofthemountainliesasmallvillage.这时有学生就提出疑义，说应该是(Tothe)Westofthemountainliesasmallvillage.才对。从学生的提问中，我明白了学生将英语中的“倒装句”和“描述方位时选择不同的参照物表述就不同”这两种概念混淆了，导致出现表达误差。了解学生学习的困惑后，我才得以及时调整教学方式，将教学内容转变成学生可以理解记忆的东西。另一方面，学生的困惑在得到解决后，反过来又会进一步提高其参与课堂的积极性和主动性，形成良性循环。 　　其次，要充分发挥教师的主导作用，采用以学生为主体的教学方式。 　　根据英语教学的原则，“尽量使用英语，适当使用母语；精讲语言基础知识，着重培养学生运用英语进行交际的能力”，教师要在听、说、读、写上设计具体的活动，不断地创设教学情景，刺激学生去思考，去发现，尽可能给学生创造练习机会，使学生真正成为学习的主体。我们可以创设任务，让学生通过Pairwork,Groupwork,Discussion,Performance,Roleplay等形式来参加语言实践。TellmeandI’llforget；ShowmeandImaynotremember；LetmetryandI’llunderstand.可见，语言实践对学生来说是多么重要啊！ 　　再次，要调动多种方法，把学生培养成积极主动的学习者。 　　爱是教育的灵魂，我们要热爱学生，关注学生，给予学生信任、尊重和高度的期望，以激发学生的学习热情，让学生愉快地学习，快乐地成长；要善于发现学生的优点，及时抓住学生的每一次成功和进步对之进行鼓励和赞扬，以对学生进步的认可来激励他们，调动他们的学习主动性。中学生思想活跃，敢于创新，在热身、口语，话题讨论，书面表达中都会有自己的独到见解，在教学中，要注意采撷集体智慧来鼓励他们，增强他们的自信心。我每次批改完书面表达的作业后，都将学生作业中的好词佳句、经典表达组合成一篇范文呈现给学生，以此来激发学生的自信心。一旦学生的学习热情高涨了