2014届高考生物一轮复习课时作业：必修一 2-2 ATP的主要来源—细胞呼吸（人教版）.docVIP

课时作业(十) 一、选择题 1．线粒体是有氧呼吸的主要场所。下列关于线粒体结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中 B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水 C．线粒体中的DNA也具有转录和翻译的功能 D．能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体 【解析】 有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中完成的，将葡萄糖分解成为丙酮酸。丙酮酸进入线粒体进行有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，这两个阶段分别是在线粒体基质和内膜上完成的。线粒体中含有的DNA也具有转录和翻译的功能，因此线粒体是一种半自主性细胞器。某些原核细胞虽然没有线粒体，但是具有和有氧呼吸有关的酶，也可以进行有氧呼吸，如硝化细菌等。 【答案】 C 2．(2013·山东青岛)向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是(　　) A．若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加 B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加 D．若d能抑制[H]氧化成水，则使O2的消耗减少 【解析】 本题考查有氧呼吸的过程。如果抑制丙酮酸分解，则丙酮酸消耗减少；如果抑制葡萄糖分解，则其产物丙酮酸减少；如果抑制ATP形成，则其底物之一ADP消耗减少；如果抑制[H]氧化成水，则其另一底物O2消耗减少。故答案选D。 【答案】 D 3．有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种细胞呼吸速率相等)，在氧浓度为a时(　　) A．酵母菌只进行无氧呼吸 B．2/3的葡萄糖用于无氧呼吸 C．1/3的葡萄糖用于无氧呼吸 D．酵母菌停止发酵 【解析】 解答本题的关键是通过氧浓度为a时酒精的产生量与CO2的产生量，判断出此时有氧呼吸和无氧呼吸的程度。答案选B。 【答案】 B 4．如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是(　　) A．①③④中数值最大的是① B．②代表的物质名称是氧气 C．产生①③的场所是线粒体 D．原核生物中也能完成图示全过程 【解析】 本题的解题关键是结合有氧呼吸的过程，准确判断数字①～⑥所代表的含义。答案选D。 【答案】 D 5．(2013·山东青岛)将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示。(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)则下列叙述错误的是(　　) 氧浓度(%) a b c d e CO2产生量(mol/min) 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0 O2的消耗量(mol/min) 0 0.5 0.7 1.2 3.0 A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行 B．氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.3 mol/min C．氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵 D．氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏 【解析】 对于A项氧浓度为a时，由于O2的消耗量为0，说明此时苹果只进行无氧呼吸，其场所为细胞质基质，故A项正确。对于C项，氧浓度为d时，由于O2的消耗为1.2，故有氧呼吸产生的CO2为1.2，无氧呼吸产生的CO2为0.4。因此，有氧呼吸消耗的葡萄糖为1.2×＝0.2，无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.4×＝0.2，二者各占1/2，C项正确。对于D项，氧浓度为b时，氧消耗为0.5时，有氧呼吸产生的CO2为0.5，消耗的葡萄糖为0.5×＝；无氧呼吸产生的CO2为0.5，消耗的葡萄糖为0.5×＝，共计＋＝；同理，当氧浓度分别为a、c、e时，O2消耗量分别为0、0.7、3.0时消耗的葡萄糖分别为3/5,5/12,1/2，即氧浓度为b时，消耗葡萄糖最少，适宜苹果储藏，D项正确，B项错误。 【答案】 B 6．(2011·南京)关于真核生物细胞呼吸的正确说法是(　　) A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应 B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减少到最低程度 C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中 D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中 【解析】 无氧呼吸虽不需氧气参与，但仍属于氧化反应；在完全无氧的环境中贮藏水果，由于无氧呼吸产生酒精，会引起水果腐烂，因此水果贮藏需要低氧环境；无氧呼吸的酶只存在细胞质基质而不存在于线粒体中，而有氧呼吸的酶则存在于细胞质基质、线粒体内膜和基质中。 【答案】 D 7．(2011·潍坊)葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。给老鼠喂含有放射性18O的葡萄糖，18O的葡萄糖进入细胞后，最初出现放射性的化合物是(　　) A．丙酮酸　　　　　　　　 B．乳酸 C．二氧化碳 D．水 【解析】 葡萄糖在有氧呼吸的第一阶段转变为丙酮酸，第二阶段丙酮酸转化为CO2。故用含有放