想飞的乌龟说课稿教学设计教学反思.docVIP

北师大版《想飞的乌龟》说课稿一、说教材：想飞的乌龟是北师大版语文单元第二篇主体课文。它是一篇充满儿童情趣的童话故事， 二、说教学目标：1-2年级）提出的识字的要求是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此，“会认本课15喜欢阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。所以我把正确、流利、有感情地学习朗读课文，培养学生的发散思维、想象力、创造力和表演力。作为本课教学的难点。 三、说： 四、 环节1设置情境，揭示课题。 师：孩子们，我们今天一起来认识一个新朋友，老师来画一画，你们来猜一猜这是谁呢？在很久很久以前，有这样一位小朋友，他有一座漂亮、光滑的小房子（画龟背），有一天，他在家里呆着太无聊了，便把可爱的小脑袋伸了出来（画乌龟头），外面是蔚蓝的天空，（意图：激发学生学习兴趣，感受小动物的可爱和大胆追求梦想。）初读课文。 （设计意图：反复读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的主要途径，在读识字的过程中，学生的合作和评价意识）教学反思 设计本节课教学，我紧紧围绕课标要求，注重学生的情感交流，创设问题情景，不断加强引导学生语言文字的训练和积累，培养学生语言表达能力和想像力。当然还有一些不尽人意的地方，如：课堂上学生的情绪一被调动起来，都争着要发言，不能很好地听别人讲话；这就要求我在平时的教学工作中，一定要抓好常规工作，培养学生合作、倾听和独立思考的良好学习习惯。