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案例评析尹吉梅.doc
在动手操作中学习数学
——“认识角”教学片断评析
认识角是北师大版数学三年级下册内容。学生在生活中比较熟悉角，但是对角没有准确的概念。本节可结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，以“动手操作”为主要方式进行学习。通过“找一找”、“折一折”、“比一比”等活动，直观地认识角。会用重叠的方法比较角的大小。培养学生初步的观察能力和动手操能力激起了学生主动参与学习的欲望。教师利学生已，从实物中抽象出角的图形，使学生初步感知角的特点，再通过使学生进一步认识角[评析：新课标指出：有效的数学学习活动不能单存地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与交流是学生学习数学的重要方式。在直观感知角的基础上教师又提出明确的做角要求，在小组同学合作下，通过拉一拉、拼一拼、搭一搭、折一折YJ163.com 电话）
作者简介：小学高级教师，市优秀班主任，市数学骨干教师。发表的《师爱 做学生贴心人的关键》获省级优秀论文。
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