上海开放大学浦东东校面授教学评价表.doc

上海开放大学浦东东校面授教学评价表 校区（教学点）______________ 年级专业 __________________ 课程 ____________________ 任课教师 序号 等级 项目 分值 A B C D 总分 1 教学 设计 25 21－25 16－20 11－15 5－10 教学目标符合大纲要求，注重学生能力的培养。按照网上网下一体化要求进行课程综合设计，设计方案体现了“以学为中心”的理念，合理安排学生自主学习任务。 教学目标基本符合大纲要求，注意了学生能力的培养。课程进行了综合设计，设计方案能体现“以学为中心”的理念，但学生自主学习任务不明确。 教学目标在教学活动中没有得到明确反映。课程进行了综合设计，但“以学为中心”的理念体现不明显，学生自主学习任务不明确。 教学目标不明确。课程没有进行网上网下一体化综合设计，学生自主学习任务不明确。 2 教学 内容 30 26－30 21－25 16－20 10－15 紧扣教学主题，备课充分，思路清晰，重难点突出。理论与实践相结合，内容新颖，信息量大。 围绕教学主题讲解，备课较充分，思路较清晰，重难点较突出。课程内容信息量较大。 教学稍偏离主题，备课不够充分，重难点不突出。教学有一定的信息量。 内容偏题，备课不充分，教学内容无重点。 3 教学组织和教学方法 25 21－25 16－20 11－15 5－10 教学环节设计合理，井然有序。教师语言生动，富有启发性，语速恰当，教态得体。教学方法灵活多样，善于启发学生思维。 教学环节设计较合理有序。教师语言较生动，富有一定的启发性。较灵活地应用多种教学方法，能启发学生思维。 教学环节设计不是很合理。教师语言平淡，感染力不强。教学方法比较传统，较能启发学生思维。 教师语言平淡，缺乏感染力。教学方法传统，不能启发学生思维。 4 师生 互动 10 9－10 7－8 5 -- 6 0 -- 4 师生间积极交流，教师的引导作用和学生的主体地位在教学中得到充分体现。 师生间能相互交流，教师的引导作用和学生的主体地位在教学中得到较好体现。 师生间稍有交流，教师的引导作用和学生的主体地位在教学中得到一定体现。 师生间没有交流。 5 教学 效果 10 9－10 7－8 5 -- 6 0 -- 4 学生能较好地掌握课堂教学内容，教学目标得到了实现,教学效果好。 多数学生较好地掌握了课堂教学内容，基本实现了教学目标，教学效 果较好。 部分学生掌握了课堂教学内容，教学效果一般。 多数学生未能掌握教学内容，教学效果较差。 合计 总分 100 应到 人数 实到 人数 合计得分 主 要 教 学 内 容 听课后总体评价及建议 (突出教学内容的把握及教学过程改革的特色) 听课人 ____________ 听课日期 ___________