（广东专用）2014届高考物理一轮复习方案 第16讲 机械能守恒定律及其应用（含解析）.docVIP

课时作业(十六)　[第16讲　机械能守恒定律及其应用] 1．第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月28日至8月13日在伦敦斯特拉特福德奥林匹克体育场举行．奥运会中的投掷链球、铅球、铁饼和标枪等体育比赛项目都是把物体斜向上抛出的运动如图－1所示．这些物体从被抛出到落地的过程中(　　) 图－1物体的机械能先减小后增大物体的机械能先增大后减小物体的动能先增大后减小重力势能先减小后增大物体的动能先减小后增大重力势能先增大后减小2012·武昌调研如图－2所示轻弹簧下端固定在水平面上一小球从高处下落到竖直放(　　) 图－2当小球刚接触弹簧时小球的动能最大当小球刚接触弹簧时小球与弹簧组成的系统的势能最大当小球运动至最高点时小球与弹簧组成的系统的势能最大当小球运动至最低点时小球与弹簧组成的系统的势能3．(双选)如图－3所示斜面体置于光滑水平地面上其光滑斜面上有一物块由静止沿斜面下滑在物块下滑过程中下列说法正确的是(　　) 图－3物块的重力势能减少动能增加斜面体的机械能不变斜面体对物块的弹力垂直于接物块和斜面体组成的系统机械能守恒2012·云浮模拟(双选)如图K16－4所示一轻质弹簧固定于点另一端系一重物将 图K16－4重物从与悬挂点等高的地方无初速度释放让其自由摆下不计空气阻力重物在摆向最低点的位置的过程中(　　)重物重力势能减小重物重力势能与动能之和增大重物的机械能不变重物的机械能减少 图－5如图K16－5所示在高1.5 m的光滑平台上有一个质量为2 kg的小球被一细线拴在墙上小球与墙之间有一根被压缩的轻质弹簧．当烧断细线时小球被弹出小球落地时的速度方向60°角则弹簧被压缩时具有的弹性势能为(＝10 m/s)(　　)　　B．15 J　　C．20 J　　D．25 J 6．2012·江南仿真卷如图－6所示小球沿水平面以初速度v通过O点进入半径为R的竖直半圆弧轨道不计一切阻力下列说法中正确的是(　　) 图－6球进入竖直半圆轨道后做匀速圆周运动若小球恰能通过半圆弧最高点P则球运动到P时向心力也恰好为零C．若小球能通过半圆弧最高点P则小球落地点时的动能为若小球恰能通过半圆弧最高点P则小球落地点离O点的水平距离为2R2012·江西六校联考(双选)如图－7所示、B两个小球由绕过轻质定滑轮的细线相连放在固定的光滑斜面上、C两个小球在竖直方向上通过劲度系数为k的轻质弹簧相连球放在水平地面上．现用手控制住A已知A的质量为4m、C的质量均为m重力加速度为g细线与滑轮之间的摩擦不计开始时整个系统处于静止状态．释放A后沿斜面下滑至速度最大时C恰好离开地面．下列说法正确的是(　　) 图－7斜面倾角α＝30获得最大速度为2g刚离开地面时的加速度最大从释放A到C刚离开地面的过程中、B两个小球组成的系统机械能守恒如图－8所示为一固定的楔形木块其斜面的倾角为θ＝30另一边与水平地面垂直顶端有一个定滑轮跨过定滑轮的细线两端分别与物块A和B连接的质量为4m的质量为m.开始时将B按在地面上不动然后放开手让A沿斜面下滑而B上升不会与定滑轮相碰所有摩擦均忽略不计．当A沿斜面下滑距离x后细线突然断了．求物块B上升的最大高度H. 图－8 9．2012·江西名校模拟如图－9所示光滑水平桌面离地高度为h＝0.5 有两个质量分别为m和m的小滑块用长度为h＝0.5 的轻细绳相连开始时滑块A放在桌面上滑块B悬吊在桌边细绳拉直由静止释放落地后立即被粘在地面不动不计空气阻力和各处摩擦取10 (1)若m＝0.2 ＝0.3 试求A在桌面上运动时的加速度大小和滑块B着地前瞬间的速度大小；(2)要使A离开桌面后仍能保持细绳处于拉直状态而不松弛、B的质量应满足什么条件． 图－9课时作业(十六)　[解析] 物体斜向上抛出后升高过程中重力势能增大动能减小下落过程中动能增大重力势能减小选项正确．　[解析] 小球刚接触弹簧后重力大于弹簧对小球向上的弹力小球继续加速A错误；运动过程中只有重力和弹簧的弹力做功小球与弹簧组成的系统的机械能守恒因此当小球动能最小时即小球运动至最高点时小球的重力势能与弹簧的弹性势能之和最大选项、D错误选项正确．　[解析] 物块沿斜面向下加速运动重力势能减少动能大选项正确；下滑过程中物块对斜面体的作用力垂直于斜面使斜面体沿光滑水平地面加速运动斜面体的动能增加重力势能不变选项B错误；物块沿斜面下滑时既沿斜面向下运动又随斜面体向右运动其合速度方向与弹力方向不垂直弹力方向垂直于接触面但与速度方向之间的夹角大于90所以斜面体对物块的弹力对物体做负功选项错误；物块与斜面体组成的系统仅有动能和重力势能之间的转化机械能守恒选项正确．　[解析] 重物从水平位置释放后在向最低点运动时重物的重力势能不断减小动能不断增大弹簧不断被拉长弹性势能变大．所以重物减少的重力势能一整个系统机械能守恒而对重物来说机械能减