浅议数字校园环境下的文化建设.docVIP

浅议数字校园环境下的文化建设 摘要：信息时代的到来，不仅改变了人们的思维，工作和生活方式，也对教育这一领域产生了深远的影响。校园网络的建立， 教育改革的推动，数字校园这一理念得到发展。数字校园在传统校园的基础上构建了一个数字化空间，实现了教育过程的全面信息化，改变了传统教学的教学模式。数字校园环境下的文化建设，实现了数字技术在校园中的有效应用，也是校园文化建设实现现代化，特色化的必然诉求。加强校园环境建设，努力培育校园精神，创造利于学生健康成才的制度环境，开展利于学生健康成长的校园环境，开展了丰富多彩的校园活动。 关键词：信息化 网络 数字校园 文化建设 引言 最近十几年，计算机开始在国内的大中小学普及，信息技术进入校园后，给学校的管理和教学带来了很多变化。它对教育系统的影响是全方位的，不仅会改变教育系统中每个人的观念和做事方式，也会构成新的校园文化，形成新的社会组织形式。 一、数字校园文化建设的意义 随着信息技术的不断发展，我国教育信息化建设取得了重大历史性突破，加快教育领域教育信息化建设已成为我国教育事业改革与发展的必然选择。教育涉及千家万户，教育信息化已成为为人民群众提供公平的受教育机会，解决教育资源分配不均，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高起点上实现更大发展的重要力量。 学校是一个特殊的有机情境，在这个情境中，教师、学生、教育内容与方法，教育环境与制度的交互作用，致使学校的个性特色生成发展，而学校个性特色的集中体现是学校文化的独特风格。学校文化的研究既要概括和总结教育经验，更要依据合乎时代发展新的价值取向，揭示教育活动的经验改造和价值提升的方向，使学科教育与价值的教育及教育科学与教育价值在更高的视界上寻求统一。社会已经发展到信息时代，信息化网络几乎“占据”占据了整个校园。然而，到目前为止，关于数字化校园下学校文化的研究甚少，基本未见中小学文化研究，在数字化校园文化研究下的小学文化的综合研究更呈空白。因此，数字化校园环境下的校园文化建设研究，既能充分挖掘出文化底蕴的教育意义，创设浓厚的文化气息和文化氛围，又能引导全校师生以文化建设为立身之本，以现代化的数字技术为成才途径，在浓厚文化的熏陶下自主调节个体行为，实现学校和个人的和谐发展。数字化校园下的文化建设，做到了“处处是育人之地，时时事育人之时，人人是育人之人”，温馨舒畅的人际氛围和多元文化兼容并蓄的教育氛围也就随之形成和发展。 二、数字校园文化建设的依据 随着以网络通讯和多媒体为载体的信息技术的迅猛发展，使得社会许多领域都引发了各种深层次的改革，作为21世纪的教育也必须适应信息化社会的需求。以高度发达的计算机网络为核心技术以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境。这种新型的、开放式教育模式提供了适应学习者个性化成长和发展需求的学习环境和自主选择多种媒体组合的学习资源、能够创新的运用和创造资源。, 不仅仅是教育的一个信息化，应该说它是提供一个全新的育人环境。要构建一个数字化的校园文化氛围、环境，我们将主要从下面几个方面来实施建设： 精心构筑厚重的环境文化 校园文化对学校传播精神文明具有潜移默化的效果，也反映了一所学校的精神面貌。学生在潜移默化的熏陶中感受民族文化的魅力，培养国际意识。充分发挥数字校园的应用系统作用，通过网络形成师生交流互动的新天地，将学校的教学，文化等渗透到网络环境中。 1.不断完善基础建设：一方面建设和完善学校校园网，加强学校基础设施建设，建设好学校的网络硬件环境；另一方面架设校内FTP和WEB服务器，实现教学资源库的建设和管理。 2.加强软件平台建设：建设和完善学校的门户网站，及时发布学校的各类信息，服务校内师生和社会公众；建设校内网络办公平台，实现网上办公和提供多种信息服务。 3.整合资源打造特色：将学校校园文化建设、学校课程以及其他教育教学内容整合到数字化校园平台的建设中，构建学校信息化文化和校园文化一体化特色，并逐步深化和渗透网络环境下教学活动的有效开展。 （二）用数字化校园的学校文化，培养一批创新型的教师队伍。 1.提高教师教育技术能力水平，提升教师信息素养，提升教师信息化水平的运用能力。 2.推进校内办公和应用服务，促进网络教研。 3.利用现代化教育技术培养研究型教师，丰富教师的学习体验，改变教师的思维模式，改变教师的教学方式。通过开辟论坛、博客等落实反思型，研究型教师的培养。 只有全力构建了和谐，创新的教师文化，教育、教学活动中的的价值才能得到完美的体现，教学、科研水平才能得到提高。在管理中，极力追求凝聚人心的凝聚，发现和肯定人的价值，立正为教师营造一种良好的氛围 ，是其能在这样的教育生态环境中不断地提高和完善自我。