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浅谈如何提高初中化学分组实验教学效率 甘肃省古浪县第六中学 安陆庆 戎永祥 甘肃省教育科学‘十二五’规划研究课题 内容摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科，在实施创新教育的过程中，具有独特的优势。学生的分组实验是化学教学中不可缺少的内容，也是培养学生动手、动脑、分析问题、解决问题的最佳途径。 关键词： 初中化学 分组实验 教学效率 化学是一门以实验为基础的自然学科，在实施创新教育的过程中，具有独特的优势，但传统的教学艺课本为标准，以课堂为中心，这不利于学生创造力的培养，不利于培养和造就大批高素质的创新人才。学生的分组实验是化学教学中不可缺少的内容，也是培养学生动手、动脑、分析问题、解决问题的最佳途径。为了更加充分的达到以上的效果和目的，化学实验分组教学应以实验探究为主，实施灵活开 放的教学模式。 注重引导学生对实验的思路设计 学生实验是学生在已有的知识基础上进行的实验，教师应设计好 探究性实验的过程，从而更好的培养学生分析和综合能力。例如学生分组实验制取氧气，可让学生通过查阅资料，以及同学之间的相互交流和探讨。找出实验的方案：（1）高锰酸钾加热制取;(2)加热氯酸钾和二氧化锰制取；（3）二氧化锰催化过氧化氢制取；（4）电解水制取等。论证以上方法的可行性和优缺点，并在预习过程中精心指导学生设计实验过程和步骤。 明确实验目的。根据课题所给的信息，明确自己将要