能站立的折纸动物档.docVIP

探索.想象.创作 《能站立的折纸动物》教学案例 教学目标： 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。 教学重难点： 重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。 难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。 教学过程描述： 一、导入： 师：小朋友们，今天吴老师为大家带来了一位好朋友，你听，它是谁？（课件播放小鸟的声音。） 生：小鸟 师：小鸟飞呀飞呀，把我们带到了美丽的大森林里。哇，这里的小动物可真多呀！原来他们真在聚会呢。我们来跟自己喜欢的小动物打个招呼吧！ 生1：你好！长颈鹿。 生2：好啊！花孔雀。 ．．．．．． 师：我们班的小朋友可真懂礼貌啊！那你最喜欢哪个小动物呢？能说说你喜欢它们的理由吗？ 生1：我喜欢孔雀，因为它的羽毛很漂亮。 生2：我喜欢猴子，因为它很灵活也很可爱。 生3：我喜欢老虎了，它头上还有个“王”字，而且很凶猛。 ．．．．．． 【设计意图: 通过创设情境以游戏的形式提高学生的兴趣,激发学生参与学习的兴趣；通过和动物园里的小动物们打招呼，说说喜欢小动物的特征，来探索了解它的不同种类的不同特征,为下面的绘