浅谈心理健康教育在《品德与社会》教学中的有机结合(段利萍).docVIP

浅谈小学心理健康教育在《品德与社会》教学中的有机结合 段利萍 《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。而心理健康教育是以开发人的身心潜能，完善和提高新一代合格公民应具有的心理素质为目的的教育。品德与社会教学与心理健康教育是相辅相成，不可分割的。只要将《品德与社会》课程教学和心理健康教育活动之间架起一座渗透的桥梁，让它们有机结合，就会使《品德与社会》课堂教学如鱼得水，也会使《品德与社会》课程的育人作用发挥得淋漓尽致。究竟怎样做才能让他们有机结合呢?我觉得应该从以下几方面入手： 一、课程内容的安排是有机结合的前提 儿童的生活经验是品德课程的基础，他们的形成植根于自身真实的生活世界。随着课程改革的逐步深入，心理健康教育的深入人心，品德课的教学内容有了很大的改进，输入了许多生动活泼、切合学生生活实际的内容，更是倡导教学内容要“以学生生活为基础”，使得品德教学逐渐走出形式主义和教条主义的死胡同。品德教师平时应关注儿童日常生活的所作所为、所思所想，从中去捕捉、提取和开发品德课程的教学资源，寻找教材与儿童已有生活经验、能力和水平的结合点，帮助学生解决生活中的实际问题。如《品德与社会》中所包含的单元内容，同学