老师如何凸显学生在课堂教学中的主体地位.docVIP

老师如何凸显学生在课堂教学中的主体地位 高安中学 王 玉 在现代教育理念的指导下，凸显学生教学过程中的主体地位，越来越为时代所迫，已成为当代教育的教学趋势，与现代素质教育并进，对学生的全面发展提供平台。 人的任何活动都是一个过程，都是以过程的形式存在和发展。教育作为一种培养人的活动，是以过程的形式存在的，并以过程的方式展开的。教育过程不再是单一的传授过程，而是师生在多边互动、交往的情景中共同成长和发展的过程。教育过程是一种充满了自主性、随机性、非确定性的过程。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦”。所以我们应改变学生在教学过程中消极、被动、无所作为的地位，唤起了学生的主体意识，增强了学生主动学习的力量。实践不断证明，只有充分调动学生的学习热情，增强学生的积极性、主动性和参与意识，才能真正的达到课程标准中规定的知识、能力和觉悟目标。 下面，就我本人在教学过程中的所见所闻，浅谈教师在课堂教学中如何凸显出学生在教学中的主体地位。 （一）教师情感的渗入激发学生在课堂教学中的主体地位 陶行知先生说过，教师与教师之间，学生与教师之间能实现精神上的沟通才是真正的教育 ，才是一种人格精神的培养，在教育教学活动中，师生饱满的情感投入，是达成优良教学效果的