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论青年历史教师专业成长的问题及对策 　　众所周知，历史学博大精深、包罗万象的特点在诸学科中最为显见，真可谓“上下五千年，纵横千万里”。我们的先贤纷纷感慨：“历史就是我们的一切”“天地间无非史而已”。面对史学对象的浩渺、90后学生的现状，较多青年教师的专业水准很难适应新一轮课程改革的要求。历史教学要与时俱进，青年教师专业成长迫在眉睫。 　　一、青年教师专业成长迫在眉睫 　　1.专业知识需要充实 　　很多青年教师专业根基扎在史学深厚土壤的表层，对教材主干知识的理解往往浮于表面，知其然而不知其所以然，甚至在课堂教学中出现知识性差错。 　　有位教师在教人民版必修一《国际工人运动的艰辛历程》中分析巴黎公社失败的原因时认为：根本原因是资本主义正处于上升时期，无产阶级较稚嫩；缺乏统一的革命政党的领导。具体原因是反动势力的联合绞杀；没有乘胜打击敌人；军事准备不足，领导失误，没有割断敌人经济命脉。 　　这位教师的分析看似全面具体，但仔细推敲发现这些原因的分析浮在表面。巴黎公社失败的背后还有没有其他原因？与社会的因素、群众的支持有没有关系？事实上，巴黎公社失败还有一个重要的原因是：自1789年法国大革命以来，共和与帝制反复较量，最终在1875年以共和法国确立了共和体制，人们都深感共和体制来之不易，可以说共和观念深入人心，因而这个时候出现的无产阶级革命并没有得到广大人民群众的关注与支持。这个原因是教材背