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谈大学生学习兴趣的激发与培养 　　论文摘要：调动学生的学习兴趣有利于提高教学质量。作为一种教学手段，兴趣不仅能使学生积极地、主动地从事学习，而且能起到开发学生潜能的作用。教师只有提高自身素质，阐明课程的重要性，创造愉悦的教学氛围，采用多种教学手段和教学活动，才能增加课堂吸引力，提高学生的学习兴趣。 　　论文关键词：学习兴趣；高校课堂；教学质量；机械工程测试技术 　　自从1999年高校实行扩招政策以来，高等教育质量整体有所下滑，其原因是多方面的。其中一个不容忽视的原因是如今的大学校园逃课成风。据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20%左右，基础课逃课率在25%以上，至于公共课则高达50%。此外，还有隐形逃课，部分学生身在课堂心在外，摆弄手机、看其他书籍、发呆甚至睡觉。出现这些情况，学生和教师都有责任。教师的问题之一在于课堂教学缺乏吸引力，无法充分调动学生的学习兴趣。 　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力，学生一旦对学习产生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。因此，如何激发学生的学习兴趣，是提高教学质量的关键。但学习兴趣并非天生就具备的，主要在于教师如何引导。笔者多年来一直从事“机械工程测试技术”课程的教学，在激发和培养学生的学习兴趣方面有一定的体会，浅谈如下。 　　一、教师自身素质的