谈小学低段的“图文应用题”教学.docVIP

谈小学低段的“图文应用题”教学 　　一、应用题教学的重要性 　　眼下，应用题是小学数学教学中一项非常基本也非常重要的内容，它对于培养学生分析问题和解决问题的能力起着非常重要的作用。当前新课程改革中，小学数学把应用题进行了扩展，并称为“解决问题”。 　　小学数学中的应用题是培养学生观察力、想象力、逻辑推理能力和开发学生智力的重要途径之一。小学低段的应用题主要以图文应用题为主，即图画和文字相结合的应用题。图文应用题是数学思维从形象到抽象过渡的阶段，在现阶段培养学生解决图文应用题的能力，为以后的纯文字应用题学习打下良好的基础。 　　二、小学低段学生图文应用题学习现状分析 　　1.关注图画，忽视文字 　　小学低段数学课本上的图文应用题都配有生动形象的动物、植物、风景等图画。其主要目的是起到创设情境的作用，这样的画面可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生的感官产生了一定的形象刺激作用，但刺激后的结果却不一定是激发学生学习应用题的兴趣。许多学生会对图片中的颜色、场景等多姿多彩的对象产生浓厚的兴趣，他们看图就像看图画书一样，可以一直专注三五分钟。如果教师不加以干预，他们只会关注图画，忽视较重要的文字信息。 　　2.识字量少，读题能力差 　　学生要解决图文应用题，首先要弄清楚题目是什么意思，即告诉我们什么，让我们做什么，这就需要学生读题。而低段学生本身识字量少的特点对于读题自然成