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2012年镇村计生技术服务培训材料.docVIP

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2012年镇村计生技术服务培训材料.doc

2012年镇村人口计生培训(技术服务) 2012年2月 本次培训主要围绕2012年人口计生目标管理考核相关指标,抓落实,抓成效。 一、指标设置 2012年技术服务指标依据《省“十二五”人口协调发展先进县(市、区)指标体系》和《江苏省人口和计划生育工作绩效评估系统》相关指标进行设置。包括2项主要指标、5项技术服务指标,总分值22分。 二、主要指标 (一)综合治理出生人口性别比 1、责任制建立:政府与村(居)签订的年度人口目标管理责任状要包含综合治理出生人口性别比内容;服务站法人与技术服务人员要签订“两非”承诺书。 2、孕前跟踪服务:继续实行一孩怀孕对象由村级负责、二孩怀孕对象由镇负责的孕前跟踪服务机制,服务记录按原要求执行,一孩跟踪服务率90%以上、二孩100%。二孩跟踪服务情况要案季度录入“符合政策再生育人员服务管理系统”,考核时按记录表和系统录入情况综合计算。 3、落实管理制度:严格引产手术介绍信管理,由镇级出具的计划外引产手术介绍信,该对象要在相关信息系统中查到具体信息,符合法定生育条件的引产对象须经市计生委审批;加强与卫生院接产情况的核实,规范执行出生实名登记管理制度;有妊娠14周以上 B超专项登记本,原则上不开展此项检查服务,如有此类对象进行B超检查,须“双人双签名”。 4、出生信息上报:不得隐瞒、更改出生人口父母信息和婴儿性别,不得漏报、瞒报死胎死产信息。 5、“两非”专项整治:以镇为单位收集整理集中整治“两非”专项行动相关文字、图片资料。 6、社会监督管理:建立镇到村居,村居到组的社会监督员网络,镇收集归档镇村两级的、村居留存本级的网络图表;服务站“两非”警示标志、举报电话、信箱设置齐全。 (二)优生促进 1、村级自查:符合生育条件准备怀孕对象都必须进行孕前危险因素自查,由服务对象填写自查表,村妇女主任按月完成“适宜人群登记表”、“自查服务档案表”和“自查统计表”,其中自查统计表要求报一份到镇存档。 2、知识宣传:以镇为单位每年组织2期优生知识讲座,完善培训资料——包括开课通知、签到簿、照片、讲稿课件、试卷等。优生优育知识普及率90%以上。 3、孕前优生健康检查:参检率85%以上。在做好参加对象组织时,一要严把资格审核关,从4月1日开始,参加体检的对象,一孩要凭《生殖保健服务证》、二孩要凭《再生育一孩准生证》参加体检,其它要求不变,凡不能提供两证之一的,不予检查!!!二要严肃认识审查参检对象的参保情况,并在“孕前优生服务卡”上详细注明,参保情况涂改的,经办人要签字!!!三已接受体检对象的早孕及妊娠结局随访要规范、及时,并录入系统,注意与卫生院对接,了解出生缺陷发生情况。四要规范项目记录,由镇填写并录入的知情同意、基础信息、夫妻双方的孕前检查表要保证项目完整、记录规范,否则按“技术服务资料不规范”对待!! 三、技术服务指标 (一)家庭健康促进 1、期内综合避孕率。要求达98%以上。注意措施上报的真实性,杜绝无措施填报有措施现象。 2、知情选择、随访服务率。要求分别达到达90%以上,注意加强考核对象的宣传,杜绝在村落实措施现象。 3、避孕措施到期更换。预约单发放率90%以上、必须更换对象有效期满三个月内更换率90%以上、35周岁以下更换对象更换率达100%、“T”铜环到期更换率20%以上,按序时进度完成。 4、不孕不育服务。5月份以村为单位全面排查一次“生、节育状态”为安排生育二年以上对象的不孕不育情况。建立健全不孕不育对象个人档案、开展不孕不育对象咨询、转诊服务,服务率95%。 5、0-3岁婴幼儿早期发展。与教育、卫生部门联合开展0-3岁婴幼儿家长培训2期(健康促进、家庭教育各1期)、亲子活动体验1期,收集留存相关资料备查——包括活动通知、签到簿、照片、活动主题稿等。 6、更年期保健。举办知识讲座至少1期、发放宣传资料,完善培训资料——包括开课通知、签到簿、照片、讲稿课件。一年排查两次绝经对象、登记规范、措施终止率85%以上。 (二)公共服务体系建设 1、村世代服务室。要求硬件达标、管理规范、运行良好。 2、镇世代服务中心。接待大厅配备外网电脑、体现六位一体服务功能并相对集中、督导评估机制落实到位、各项管理规范。序时完成绩效评估、满意度调查,相关资料留存备查。 3、示范站创建。开展国家、省优质服务示范站创建活动,未创成的要积极争取,已创成省示范站的要争取创国家示范站。已创成国家、省示范站的要巩固创建成果,因为这种荣誉不是终生的,上级计生部门采取的是退出机制,只要上级检查不达标就会取消。国家、省示范站创建中除硬件、人员外,还要一项重要标准,就是乡镇服务量年增幅超过30%,放置/取出宫内节育器手术占乡镇80%以上。要完成服务量30%的增幅,必须将所有来站咨询、接受各项服务的情况登记在“咨询登记本”上,每月在报科技报表时全

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