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让培智语文课堂教学回归主流—— 谈长治县特殊教育学校语文教学生活化 单位：长治县特殊教育学 教师姓名： 郭 云 联系电话邮编：047100 让培智语文课堂教学回归主流—— 谈长治县特殊教育学校语文教学生活化 摘要： 新课程的教学理念是“为了每一个学生的发展”，评价特殊教育学校的标准是融入社会的程度，然而，我们现在培智语文的教学内容仍然偏向于普校的知识，作为培智班的一线教师，我们在新课程改革的指引下，我们培智语文的教育更应该回归到生活当中去，我们更应该在教学中引领学生去认识生活，体验生活，感悟生活，从而更能适应生活，适应社会，回到主流社会当中去。 关键词：培智 语文 教学内容 主流社会 培智学校新课程标准强调：培智学校的最终教育目标就是把每个智障生最大限度的融入社会，使之适应社会，生存于社会，立足于社会。培智学校语文教学标准强调：语言来源于生活，在生活中学习语言，在生活中运用语言，识字，阅读，口语交流都与生活实际密切联系，在语文教学中渗透生活，在生活中学习语文，让语文教学融入到社会中，同时生活又是语文学习的源泉，是课堂生活化的延伸。语文教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，是学生体会到语文处处在我们的生活中，时时在我们的生活中，从而感到语文在我们身边的作用。因此，我们面对的是智障的孩子，必须敢于大胆的创新，转变自己的教学理念，从生