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在政治教学中培养学生的创新素质 　　在中职政治课教学中，教师的教学总是老一套，实行“一言堂”的灌输，让学生背条条框框，使学生感到厌烦，对思想政治课学习没有兴趣。因此，在政治课教学中，要有创新意识，要设计形象生动的教学情境，激发学生的探索欲望。笔者对中职政治教学创新教育的举措作以下探讨： 　　一政治教学中主体兴趣的培养 　　学生兴趣是创造能力发展的必要条件。学生对政治课感兴趣与否，将直接影响其思维的积极性和教学效果，因此，在政治课教学中要引导学生积极主动地思维，激发和培养学生对政治课的兴趣。 　　1．通过活动产生兴趣 　　牛顿在看到苹果熟了从树上掉下来后，发生极大的兴趣，从而发现了万有引力定律。实践活动是兴趣产生的源泉。政治课教学要把理论变成“活动”，政治课教学中的活动方式是多种多样的，有“讨论式”“仿真式”“参与式”“竞赛式”等。可视教学内容不同，灵活运用。 　　2．创造民主氛围调动兴趣 　　教学应打破传统的“师道尊严”“教科书是绝对权威”等观念，努力营造和谐的师生关系和民主、平等、快乐的教学氛围，给予学生参与教学的时间和权利，鼓励学生质疑问难，发表不同的意见，形成师生间的能动对流，使学生觉得不是在接受，而是在研究，这样才会调动学生的兴趣。 　　3．预植“期望”激发兴趣 　　在教学过程中，我从来不会说学生这么简单的问题都不会，而是不断鼓励他们，不断发现他们的闪光点，使其增强自信心，