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说课的方法与技巧 419团队 2010年12月17日 其一：理论篇 1、说教材 2、说教法 3、说学法 4、说教学程序 1、说教材 ⑴说说教学大纲对本年级教材的要求以及 目的是什么； ⑵说说你对本单元、本教学内容在整个知识体系中的地位作用的理解，分析本节课的内容与以前所学知识的联系； ⑶说说本节课内容的重点、难点及突破点； 总之，说教材，应当以教材内容为主，要体现学科教学的特色，切忌将语文课“说”成了英语或时事政治课。 2、说教法 ⑴说说本节课主要以哪种教法为主，哪种为辅；学生的情况与教法是如何对应的； ⑵说明课堂是如何符合教纲及素质教育的要求；如何综合运用讲授、谈话、阅读、交际、情景教学、直观教学、读书指导、讨论归纳等教学方法的。 注：当然，方法是必要的，但务必要适用，适用的方法，有二三种即可、不可为了“上课有方法”而滥用，弄得花花哨哨，让人听得云端雾里，听得十分费力。 3、说学法 ⑴要说出教给学生哪些学习方法，在教学过程中，如何 加强学习方法的指导 。 ⑵简要介绍督促学生预习、听课、复习等等环节方法，以期达到使学生形成能力、习惯的目的。 注：