地方高校学业不良学生的心理特征及转化策略II.docVIP

地方高校学业不良学生的心理特征及转化策略 　　论文摘要：近年来，随着高等教育由“精英化”向“大众化”的转型，地方高校大学生学业不良问题日益凸显，不仅严重影响了地方高校教育教学质量的提升，同时也给学生及其家庭带来诸多问题与困扰。大学生学业不良的成因非常复杂，其中，心理因素是极其重要的内在原因。因此，准确把握地方高校学业不良学生的个性心理特征，于此基础之上，结合教育学、心理学等相关理论，提出有针对性的教育与转化策略，对于改善地方高校学生学业不良状况，促进地方高校人才培养工作的顺利开展和教育教学质量的提升具有积极意义。 　　论文关键词：地方高校；学业不良学生；心理特征；转化策略 　　近年来，随着高等教育由“精英化”向“大众化”的逐步转型，普通高校大学生学业不良问题日益凸显，尤其是承担了大量扩招任务、充当着高等教育大众化主力军的地方高校，学业不良问题体现的更为普遍与突出，因学业达不到标准而留级、退学和肄业的学生日益增多，严重地影响了地方高校教育教学质量的提升，同时也给学生及其家庭带来诸多问题与困扰。大学生学业不良是诸多因素交织而成的一种复合现象，既受到学校、家庭和社会等外部因素的影响，同时也与大学生自身内在因素、尤其是个性心理特征有着密切的关联。目前国内既有的相关研究对学业不良大学生的学习技能和社会性等方面的问题比较关注，而鲜有人分析其内在个性心理特征与学业不良的关系。常言道：“知人才能善