试析教学幽默在物理教学中的作用I.docVIP

试析教学幽默在物理教学中的作用 　　物理学是一门重要的基础课程，它不但可以使学生掌握物理学的基础知识和基本实验技能，而且能够培养学生科学的思维方法、严密的逻辑推理能力和用物理知识解决实际问题的方法和能力。但是，从事物理教学的教师都清楚，许多学生抱怨物理难学,听物理课味同嚼蜡，甚至对物理的学习失去信心。究其原因，主要来自两个方面：一是物理课本身的学科特点所决定的，属于客观因素；二是由学生的心理及情感方面的因素所决定的，属于主观因素。那么怎样激发学生学习的兴趣呢？其中一个很重要的办法就是教师在教学过程中恰当运用教学幽默，变一向枯燥、乏味的物理课为生动、活泼的物理课。 　　物理教学既是一门科学,也是一种艺术,幽默艺术则是教学艺术中的一个重要组成部分。幽默在教学实践中具有多方面的积极作用。 　　一、活跃课堂气氛的兴奋剂。 　　教学幽默是一种艺术，它集中体现了教师的智慧美。前苏联教育家马卡连柯说过：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”物理课中的一些知识，内容本身已使学生望而生畏，再加上讲授不得法的话，课堂气氛死气沉沉，学生的学习兴趣就会荡然无存。即使采取了较为有效的教学法，一环紧扣一环，又容易使学生神经过度紧张，压力增强，造成身心疲劳，最终可能使学生一个接一个地走上厌学之路。在教学中，适时、适当、适量地创造出风趣诙谐的幽默语言就能使学生绷紧的神经为之一松，精神为之一振，在轻松