转基因生物的安全性..docVIP

4.1 转基因生物的安全性 教学目标 关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。 举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。 形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。 本课时培养的技能 通过观察图片，使学生认识到转基因工程的发展，激发学生学习的主动性。 通过课堂讨论，培养学生合作学习与沟通的能力。 针对各方观点进行记录，分析汇总，培养学生的采访、思辨能力。 通过食品安全性的争论，将生物技术最新理论与人们的日常生活联系在一起，使学习意识到科技对生活的影响非常巨大，从而使学生认识到理论学习的重要性。 教学重点 对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。 运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。 教学难点 从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。 了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德问题。 保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有序而有效的实施。 教学策略 采用讨论和交流的方式 课时安排 1课时 教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 教学方法 引入 5min 众所周知，科技发展日新月异，很多科学家常说，如果20世纪是的世纪，21世纪则是生物的世纪随着现代生物技术的发展，它所引发的社会争论已经走进我们的生活。生物技术带来的安全性和伦理问题，究竟该采取怎样的态度？首先让我们