基于班级博客的家校合作平台的设计研究.docVIP

基于博客的家校合作平台的设计1.通过电子邮件平台(E—mail平台) 电子邮件是我们日常比较熟悉的社交平台，电子邮件的主要功能是、发送、接受邮学校公是一种异步交[1]。 2．QQ／MSNQQ／MSN工具基于网络技术实现了文字、图[1]。 通过上述传统的几种家校合作平台不难看出，其中存在比较多的问题。在宏观上，存在着一些组织制度上的问题：管理不足、组织松散；监督检查不力、相关机构欠缺；阶段性强，连续性差。在学校和家长的认识上也存在着一定的误区，例如：挑剔居多，合作不多。另外，在具体的沟通渠道和实践层面上也存在着不足，如：计划性差、随意性强；时间仓促、渠道单一；内容狭窄，深度欠缺；单向为主，缺乏互动。 2班级博客在家校合作应用中的理论基础 2.1相关概念 2.1.1班级博客 班级博客是教育博客（edu-blog）的一种，是以一个班级为单位，任课教师和学生共同参与，集学生与学生、教师与学生之间的思想交流、资源共享和互助互进的平台，挑战传统学生思想交流、资源共享的教育博客类网站[2]。 班级博客是建立在以互动交流为前提、博客技术为基础之上的，以教师、家长、学生三者沟通交流为原则，以家庭、学校、社会为主导的一个“零”技术障碍、零成本的一种新的网络应用模式。 2.1.2家校合作 “家校合作”这种教育模式的一方是以父母为代表的家长，另一方是以学校的教师和管理者为代表的教育工作者。目前尚未有一个含