部分教材的重难点.pptVIP

部分教材的重难点 重点与难点 重难点是完成每次课目标的关键，因此教师在备课中应对教材的技术结构认真的进行科学的分析，准确的找出重难点，然后结合学生实际情况选择科学的教法手段。 所谓教材的“重点”是指一个完整的动作中的某一主要环节。学生对这一环节的掌握与否，直接影响到整个动作的完成。教材的重点，通常也称为教材的关键部分。如急行跳远动作有助跑、踏跳、腾空、落地四个环节部分组成，助跑与踏跳的有机结合是掌握该动作的重点部分。因此，教材的重点是由教材的本身决定的。 所谓教材的“难点”是指学生不易理解或掌握有困难的环节部分。教材难点是由学生的学习情况所产生的，并随着学生学习的变化而转移。教材的重点是不变的，而教材的难点可变的。 有些教材的重点部分，可能也是教材的难点部分。但教材的难点部分不一定教材的重点。 教师钻研教材就要根据教材特点找出其教学的重点部分，也要根据学生学习情况，估计或找出教材的难点，采取措施去突破重点，克服难点 这种重难点分为共性和个性。 共性的重难点，是指带有普遍性难以掌握的环节。 个性的重难点，是指练习技术动作中由于每个人，体力，智力，心理素质的差异，表现各不相同的重难点。 一个教材的重难点与每课次的重难点是有区别的 如：跨越式跳高这一教材的重点是：起跳，难点是助跑与起跳相结合。这一教材要通过五次课来完成，但具体每次课的重点难点