基于社会服务视角的高职院校教师继续教育新模式研究.pdf

基于社会服务视角的高职院校教师继续教育新模式研究 张建梅 (重庆 电子工程职业学院 401331) 【摘 要】当前社会服务视角下高职教师继续教育面临了新的机遇和 社会服务工作。另外在社会服务激励机制和分配机制上设置还不 挑战，现在形势下高职教师继续教育应以贯彻”以服务为宗旨，以就业 够健全，很多师资考察项 目当中都缺乏有关技术资格和专业技能 为导向”教学指导方针为基础 ，以社会主义核心价值观为依据 ，树立终 的认证。 身学习的继续教育新理念，提高高职院校继续教育的有效性。 2．3缺乏面向社会服务的针对性建设。一是在师资建设上， 【关键词】社会服务视角；高职教师；继续教育新模式 很多高职院校缺乏教师专业的实践经验 ，缺乏对行业和职业足够 的了解 ，以至于高职院校很难有效开展社会服务工作。二是在课 近年以来，高职院校的教育和社会服务的联系越来越紧密，社 程专业体系建设上，部分高职院校专业课程知识不能贴近市场需 会服务的能力直接体现出高职院校的办学特色和办学能力 ，社会 求 、专业知识更新速度比较慢；三是在教学体系建设上缺乏对培养 服务可以说是高职教育最为核心的功能。特别是2006年以来 ，国 学生实践能力足够的重视，缺乏开展足够多的实践项目，譬如校企 家相关部门提出了 “关于高职提高社会服务能力”更为明确的要 合作 、工学结合、实训基地建设等等活动 ，在面向社会服务的视角 求。这也给高职教师继续教育改革带来了新的机遇和挑战，如何 下，高职院校显然缺乏完备的人才培养途径。 在社会服务视角下，选择求真务实、可持续发展的继续教育有效途 三、社会服务视角下高职教师继续教育的有效途径选择 径成为高职教师继续教育领域的新热点话题。 3．1创新高职院校教师继续教育改革机制。首先就从继续教 一 、社会服务视角下高职教师继续教育面临的机遇和挑战 育保障机制着手，加大高职教师继续教育的经费投入，建立健全各 1．1社会服务视角下高职教师继续教育面临的机遇。当前社 项相关法规，依据国家中长期教育改革和发展规划纲要，切实落实 会服务能力的提出为高职教师继续教育提供了新的机遇，为高职 继续教育和终身教育的新理念。加强高职院校师资人才队伍储 院校师继续教育树立了全新的风向标，是未来理念探索的新途径。 备 ，落实文化保障，提倡协作精神和奉献精神，创建良好的文化氛 首先，国家中长期教育改革规划和发展纲要为高职院校教师继续 围，促进高职院校教师继续教育改革机制创新。其次深入落实职 教育提供了更加可靠的理论依据，其次在科学发展观的指导下，高 院校教师继续教育改革机制。既要建立健全终身教育机制，统筹 职院校教育完善了终身学习的理念，第三，在社会主义核心价值观 高职院校教师继续教育发展 ，成立社会服务专项职能机构，促进高 体系的价值主导下，高职院校教师重新树立了重义轻利的价值理 职院校教师形成终身学习理念；同时在办学体制上争创先锋，充分 念 ，第四新媒体科技的发展为高职院校教师继续教育理念以及知 利用当前社会主义市场经济发展的大好形势，通过现代多媒体技 识共享提供了更加殷实的基础保障。 术来降低培训成本，扩大高职院校教师继续教育的受益面，依此提 1．2社会服务视角下高职教师继续教育面临的挑战。随着当 高继续教育的实效性。 下新媒体技术的不断发展，社会服务视角下高职教师继续教育也 3．2以社会主义核心价值观为导向，推进高职教师继续教育 面临着更大的挑战。纵观当下高职教师继续教育现状 ，观念滞后、 可持续发展。在终身教育体系构建上要灵活开放，统筹教育资源， 目标不明确 、动力不足、培训形式和培训手段相对落后、培训内容 大力发展继续教育培训服务。特别是在继续教育途径拓展方面， 缺乏实效性和前瞻性 ，培训机制未完善，特别是当下高职院校教师 各