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生活中的位置苏教版数学一年级(上)
活动目标1.在具体情境里学会用“上、下、左、右、前、后”来描述物体的位置,体会到位置关系的相对性。2.能用空间位置关系的知识解决简单的实际问题,形成初步的空间观念。3.培养仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理表达等良好的学习习惯,提高学习兴趣和自信心。
【重点】认识物体之间上下、左右、前后的位置关系。【难点】会用上下、左右、前后描述物体间的位置关系。
活动1:认识上、下、前、后、左、右左手右手左边右边与左手同侧的是左边,与右手同侧的是右边。认识左右
贝贝的左边、右边分别是谁?
月月贝贝亮亮贝贝的左边贝贝的右边贝贝的左边是月月,贝贝的右边亮亮。
还可以怎样描述他们的位置关系呢?月月贝贝亮亮贝贝的左边贝贝的右边月月的右边是贝贝,亮亮的左边是贝贝。
月月贝贝亮亮事物的位置关系是相对的。月月的右边是贝贝。贝贝的左边是月月。
我的左眼。你的左眼,在我的右边。面对面时,小女孩的左边就是小男孩的右边,小男孩的左边就是小女孩的右边,所以小女孩的左眼在小男孩的右边。
认识前后面对的方向前背对的方向后
红红在月月的后面,红红在哪里?后红红
方方在亮亮的前面,方方在哪里?前方方
认识上下高处较高的位置为上较低的位置为下这是我的上面。这是我的下面。低处
粉笔盒在讲桌的上面,讲桌在粉笔盒的下面。
你坐在教室的什么位置?你的前后左右各是哪个小朋友?活动2:我在教室里的位置
我坐在教室的最前排,我的左边是小宁,右边是小明。我的左边是小林,右边是小圆,前面是天天,后面是……
从前往后数,你的位置在第几个?从左往右数呢?
从左往右数,我的位置在第5个。从前往后数,我的位置在第2个,从左往右数,我的位置也在第2个。从前往后数,我的位置在第3个。
还可以怎样介绍你在教室里的位置?
我坐在离教室门最近的位置。我坐在浩浩的前面,小安的后面。
活动3:我们的教室我们教室前面的墙上有什么?后面的墙上呢?教室前面的墙上有国旗、黑板。教室后面的墙上有一个挂钟……
你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗?国旗的左边有“好好学习”,右边有“天天向上”。国旗在黑板的上面,黑板在国旗的下面。
可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙?先说说你的想法,再一起动手做一做、画一画、贴一贴。把全班同学的照片做成拼图。把照片做成的拼图贴在中间。在拼图的左边贴我们画的画,右边贴我们书法作品。
生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、左、右?先想一想,再互相说一说。从前往后数,我在第6个。向右转就是要向右手那边转。纸飞机在我们的头顶上飞。上下楼梯时,都要靠右走。
用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己家物品的摆放位置。沙发的前面是茶几。冰箱的上面放了一盆吊兰。
活动4:反思与评价你在这次活动中表现得怎么样?你的同学呢?序号表现与收获星级评价1能认识上、下、前、后、左、右。☆☆☆☆☆2能用介绍教室里人和物体的位置。☆☆☆☆☆3能感受位置是相对的。☆☆☆☆☆4在生活中,会用上、下、前、后、左、右与同学交流。5能大胆表达、认真倾听。☆☆☆☆☆
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