浅议初中地理教学中的提问设置.pdf

( ) 年 月 上 第 期 ２１６ 　　２０１５ ２ 　 ３ 综合教育 浅议初中地理教学中的提问设置 张永满 (河北省顺平县安阳乡初级中学　０７２２５０) , , . , « ——— » , , 采用提问的方法进行教学 无论在中国还是世界 都有悠久的历史 如 我在讲述 东亚 概述 一节时 让学生了解东亚地区的范围 不是简 　　 、 , , . “ ”, : ? 中国古代思想家 教育家孔子 古希腊的苏格拉底 都使用过这种方法 实 单地提问 东亚包括哪些国家 而是问 东亚有哪些沿海国 有哪些内陆 , , , ? ? ? « » , 践证明 提问作为一种教学行为 有利于学生学习积极性的提高 有利于学 国 有哪些半岛国家 有哪些岛国 在学习 澳大利亚 时 在课堂导入 , , . , : 生对知识的学习和掌握 能力的培养 以及思想的陶冶 特别是实施素质 时 利用 年悉尼奥运会我国运动员夺取 枚金牌的成绩提问 这次 ２０００ ２４ , 、 ? ? 教育的今天 探讨如何设计问题 用怎样的形式提出问题才能培养学生发 奥运会在哪个国家举办 这个国家位于南半球还是北半球 这个国家主 、 , , ? . 现问题 解决问题的能力 培养他们的创新精神和实践能力 是尤为重要 要出口农产品和矿产品有哪些 这此问题一下就激起学生的学习兴趣 . , , 、 的 在地理课教学中应善于设问解疑 激发学生积极的思维活动 使学生 三 问题的设置应有广度 , , , 真正成为学习的主体 是地理教学方法的一大改善 尤其是在农村中学地 课堂教学中设置的问题一般是面向全体学生 让每个学生都有表现的 , , , . , 理课教学当中 缺乏相应的教学用具及多媒体素材 如何让学生积极主动 机会 都能享受到成功的欢乐 因此 在设置问题时既要考虑到难度和跨 , , , , , , 地学习 课堂中的提问设置尤为关键 经过几年教学 我认为在教学过程 度 同时还应注意到大多数学生的实际水平 所设的问题应能让大部分学 : , , . 问题的设置应注意以下几点 生经过思考后可以回答得出来 调动所有学生的积极性 做到因材施教 、