数列性质的探究.pdfVIP

冲国校外教育圃 漕t謦*蠹c静 数列性质的探究 ◆付伟 (辽宁本溪市卫生学校) 【关键词l中学数学敷列性质探究 若数列{a。l是是等差数列，有性质： 即8。一a．=(n—m)d (1)a。=am+【n—m}d(其中m、11∈N’】 【注：由公差的定义，d的符号由后面项与前面项的差的符号决定，因此 2 d的符号与a。一B。的符号一致。) (2)m、n、P、q∈N‘。且nl+np+q，则有a。+a。=％+凡。 从等差数列的通项公式不难证明这两个性质．但这仅仅是让学生在表面 由此，得到等差数列任意两项闻的关系：a。一a．=(n—1111d 上理解这两个性质。这样的“传道授业。。只是生硬地把知识呈给学生．告诉学 即：等差数列的任意两项的差就是这两项的序号的d倍