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小学六年级上册英语教学计划 ★清华大学★英语系测试：中小学生英语 官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 小学六年级上册英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 　　六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 、进一步养成良好的书写习惯。 、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 四、主要措施 1、课上认真听，课下努力练 每周只有节英语课，课程安排决定了上课时间，如果不好好利用，不好好学习，要想把知识掌握好那就不太可能。同时，在课下时间要充分练习。为此，我准备了各种课外活动，如：利用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语，复习当天或本周所学的知识；每天所学的知识当天检查，用A、B、C来表示优秀、良好、可以填写在教师打出的英语检查表中，以激发学生们竞相学习的热情 ?? 2、创造英语环境。 学生的书写及写作作品，。学生在这样的环境下学习，更加体会到英语的趣味性，以及浓厚的英语氛围。开办英语角，使学生课上所学的知识能更好的巩固。 ?? 3、抓好学生的课余时间 创设各种情境，鼓励用英语交谈，频繁的让学生参与小组活动，并要求他们自编英语对话，通过游戏、歌曲和角色表演等，使学生用英语交流。每课结束后，放录音听写，及练习学生的听力也为学生的笔试打 小升初英语学习知识点汇编名词，副词、形容词关于小升初的英语知识点小汇编 　　名词所有格的形式和用法。 　　（1）名词所有格一般是词尾加′s构成，如：the boy’s bag；our teacher’s room等。如果原词已经 　　有复数词尾-s，则仅仅加一个（′）即可，如boys′ school等。词尾无s的复数名词则仍要加′s，如： 　　men’s clothes等。 　　（2）表示无生命东西的名词的所有格不可用词尾加（′s）或（′），而是用of 属格，如：the window 　　of the room等。但在表示时间、距离以及其他习惯用语中，则需用（′s）或（′）表示所有格，如： 　　ten minutes′ walk等。 　　（3）如果一样东西为两人共有，则只在后一个名词后加“s”。 　　如：We visited Xiao Li and Xiao Zhangs room. 我们参观了小李和小张的房间。 　　（4）名词的双重所有格。（本部分只出现在教师版中） 　　物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, 　　another, which等词一起修饰一个名词，而必须用双重所有格。 　　公式为：a, an, this, that +名词+of +名词性物主代词。 　　如：a friend of mine 我朋友中的一个 　　each brother of his 他的每个哥哥 　　名词 　　名词是人类认识事物所使用的基本词汇，它主要用来指人或各种事物具体的名称，也可以指抽象的概念。 　　名词在句中可以作主语、宾语、表语、定语、状语、称呼语等。 　　名词可以分为专有名词和普通名词。专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing， 　　China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。 　　名词有数的变化，从名词所表示的事物的性质看，可以分为两类：可数名词，如：car汽车，army军队等 　　；不可数名词，如：milk牛奶，water水，love爱等。 　　可数名词有单数和复数两种形式。复数名词的变化有规则变化和不规则变化两种。 　　规则变化 　　构成方法 语 音 你会读吗？ 　　在词尾加-s 1. 在清辅音后读作/s/ 　　2. 在浊辅音后读作/z/ 1. desk-desks 　　2. dog-dogs 　　1. 以s, x, sh, ch, z等结尾的名词之后加-es 　　2. 如词尾为e，只加-s -(e)s读作/iz/ 1. class-cl