小学语文三年级下册第六单元语文园地教学设计.docVIP

小学语文三年级下册第六单元《语文园地》教学设计 未来的房子 未来，科学技术迅速发展，我们居住的房屋自然也不例外啦。未来的房屋既神奇，又安全，人住在里面又舒适又安全。未来的房屋可以自己保护自己：地震来时它会飞到空中，洪水来时它会马上变成一艘设备齐全的潜水艇；火山喷发、台风、甚至是世界末日来临，它也安然无恙。因为当火山喷发、台风来时，它可以在外面形成一层保护膜，如果世界末日来临，它会在外太空“避难”。如果你担心在太空就无法呼吸了，那也没问题，因为在每间房子里都配备了一台制氧机，它可以补足房间里失去的氧气，所以你不用担心。如果有贼来了，它会使用电来攻击小偷，如果没电的话，它会使用自己的“必杀技”——一种可以让人昏迷四个小时的气体。而且，这种气体可以轻易穿透各种物体，所以就是小偷戴着防毒面具也不怕。同学们，这种房屋你想要吗？如果想要，就让我起努力吧！ 未来的飞机 　　小朋友们，你们知道未来的飞机是什么样子吗？我就请你们乘坐“时光门”到34世纪，看看那时候的飞机到底是什么样的吧！ 　　未来的飞机是水－空两用的，用空中加油机给它提供核燃料，它加一次核燃料能够绕行地球2000圈。它还装有电子对抗雷达，可以干扰敌方的雷达侦察系统，不让敌人知道此机的存在。它还能发射跟踪导弹，跟踪敌方的战机，执行导弹发射任务。 　　若遇到紧急情况，它可以把螺旋桨伸出并自动旋转，变成核潜艇，潜入深水中。它是超大型核潜艇，长4000米，宽2000米，装有400辆主力坦克，300辆装甲车、5架高射炮、10架迫击炮，并配备10000名士兵。它能同时跟踪10个敌方目标，并发射鱼雷。还可以变成登陆舰艇，运输坦克、装甲车、高射炮等武器。运输成功后，并且进行海战，用舰反潜导弹击破敌方的核潜艇。 　　哈哈，真是一架多功能的战斗飞机呀！现在你们知道未来飞机的厉害了吧！！！ 　【教学目标】 　　１、能发挥想象力，把自己的想象说得清楚明白。 　　２、能把自己的想象写下来。 　　３、引导学生发现多音多义词。 　　４、积累和气象有关的农谚。 　　５、培养学生围绕专题，通过多种途径收集信息的能力。 【教学过程】 第一课时 口语交际“我想发明的机器人” 　　１、《果园机器人》中的机器人多能干呀！机器人还能干什么呢？请大家读读书，告诉我们。 　　２、你认为机器人还能干什么呢？你想发明的机器人是什么样的？有哪些本领？请自己想一想。 　　３、组内交流，互相问答，互相启发，互相补充，互相评价，看看你的想象是不是奇特合理；是不是把机器人的本领说得清楚明白。选出代表。 　　４、班级交流，听的同学可以根据所介绍的机器人提出问题，供发言的同学修正和补充自己的设计。 第二课时 习作指导 　　１、同学们对我们现在的生活中出现的事物都非常熟悉，那么，你能不能想象一下，将来的生活中，这些食物会有哪些变化？会变成什么样子呢？ 　　２、打开思路，说说自己选择到的最感兴趣和最想写的事物。 　　３、选定要描写的事物后，要根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。 　　４、引导学生互相交流，彼此受到启发，然后写下来。 第三课时 习作讲评 　　１、把自己的习作多读几遍，然后改掉自己觉得不满意的地方。 　　２、指名读自己的习作，集体评价，提出优缺点。 　　３、同桌交流互评。 　　４、自我修改作文。 　　５、习作完成后，以“未来的世界”为主题出一期墙报。 第四课时 〖我的发现〗 　　多音多义词： 　　１、读一读这些词语，说说自己的发现。 　　２、注意汉语中一字多音的现象，积累文中列举的六个多音字和相关的十二个词语。 〖日积月累〗 一、“读读认认” 内容和调味品有关 　　１、学生借助拼音读准短文。 　　２、指名朗读，以检查学生认字情况。提醒学生读准字音。 　　３、说说自己读懂了什么。 　　４、同桌抽测生字条。 二、“读读背背” 和气象有关的农谚 　　１、教师范读、指名读、师生对读和自读等多种方式反复读。 　　２、说说自己的理解，熟读成诵。 〖“宽带网”〗 　　１、资料搜集： 　　要求围绕科技新闻搜集信息，除了教材中所举的例子外，还可以通过看报、看电视和听收音机等途径，搜集更多的和科技发展有关的信息。 　　２、资料整理： 　　根据教材中提示的做剪报和做卡片两种信息整理的形式制作。 　　３、成果展示： 　　利用各种方式展示学生的学习成果，可以用“我的科技信息剪报”或“我的科技新闻卡片”等主题，直接展示学生资料搜集的成果。 【课后反思】 　　本次习作学生的想象力还是丰富的，涉及到许多方面。但是，在叙述过程中感觉有的学生想象较空，没有把自己的想象介绍清楚，只是一个大概，缺少具体的东西，对于样子和如何实现这种功能写的不是很清楚。 【口语交际】 　　本次口语交际安排的话题是“我想发明的机器人”。