N0.1 喜新不“厌旧” .docVIP

N0.1 喜新不“厌旧” ——“一元二次方程的应用复习”浦江初中数学优质课课例 【摘要】 【关键词】学生成长优效教学 课例的背景 优效教学研究最终的衡量标准就是学生成长,如何激荡起每一个学生成长的韵律,燃起每一个学生成功的希望,是一线教师决战课堂的宗旨。以一节评优课为案例,从把握教学行为内涵,科学备课;自主探究,建构生成;媒体整合,强化互动;有效迁移,促进学习;引导反思,由惑到悟等方面进行课堂优效教学的行动研究。 精彩片段1：开课阶段 师：今天很高兴能与四中的同学们一起学习，我们新朋友见面握个手。（教师走下讲台，与一个小组的部分学生握手。） 师：假如现在小组内的每两个人之间都握了一次手，共握几次手？ 生1：我们小组共6人，每人与其余5人握手，共握6×5÷2次手。 师：假如现在某小组的每两个人之间都握了一次手，他们总共握了56次手，请问该小组里有多少人？（问题自然生成，层次逐步提升） 问题1：若设共有x人，总共握了多少次手（用含x的代数式表示） 问题2：寻找等式，列出方程即可。 （师生互动有效自然，有丰富的情景，导入迅速，不拖泥带水。） 精彩片段2：梳理知识，提炼方法 师：我们四中的校园是浦江最美的校园，环境优雅，拥有最大面积的校园。老师发现学校旁有一块矩形空地，长10米，宽5米。让我们一起来设计这一空地好吗？ （问题自然，学生感兴趣） （师出示问