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心有灵犀一点通 ——浅谈利用“泛灵心理” 培养小班幼儿常规 宁波市北仑区高塘幼儿园 方艳 【摘要】 瑞士著名心理学家皮亚杰认为，幼儿期的孩子普遍存在一种独特的审美心理现象，即泛灵论。这种现象特别是在三四岁处于小班年龄的孩子身上尤为突出。“儿童时期的“泛灵”心理乃是把事物视为有生命和有意向的东西的一种倾向”。 幼儿的“泛灵”心理是幼儿时期所特有的一种心理倾向，是幼儿“内在的主观世界与物的宇宙尚未分化的混沌状态的一神表现”。 “泛灵”心理是幼儿在发展过程中出现的一种自然现象，是不可逾越的必经阶段。 【关键词】 小班幼儿 泛灵心理 拟人化教育 常规培养 幼儿的“泛灵”心理是幼儿时期所特有的一种心理倾向，是幼儿“内在的主观世界与物的宇宙尚未分化的混沌状态的一神表现”。因为，在幼儿时期，幼儿的观察力、思维力以及对客观世界的认识都极为有限， 不可能从本质上去了解、掌握事物的内涵以及事物与人、事物与事物、人与人之间种种复杂的关系，只能不自觉地从自我出发，从事物的表面形状出发去认识他人，理解他物，从而造成人、物相混的现象。由此可见，“泛灵”心理是幼儿在发展过程中出现的一种自然现象。 阶段是幼儿园的开始阶段而常规教育的培养则关系到孩子以后的各学习和各项能力的培养。只有做好常规方面的教育，教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点会影响到孩