2013.4教学流程管理工作各项制度.docVIP

教学流程管理工作各项制度备 课 制 度 1、认真学习，正确理解《课程标准》和年级教学要求。通读全册教材，了解教材内容和各章节在全册教材中的地位；把握教材的重点、难点及前后联系，了解学生的知识实际，制定相应的教学进度计划。 2、教研组集体备课，明确每章每节每课的教学目的要求。制定教学目标要求具体明确，围绕三个维度进行陈述。知识与技能：关注基础知识，基本技能。过程与方法：关注体验与感悟，探究与实践，合作与交流。情感态度与价值观：关注兴趣与态度，方法与习惯，有机进行德育渗透。 3、认真钻研教材，深入领会教材的重点和难点，把握教材内容和习题之间的联系，对教材中的习题教师要先做一遍，以利于设计指导的时机和方法，处理教材要力求突出重点，分析难点，对学生必须掌握的基本内容要舍得花时间，不平均使用力量。 4、备课不仅备教法，更要备学法。要根据教材与学生实际选择恰当的教学方法和教学手段。教学方法要有利于调动学生的学习积极性，有利于发展学生智力和能力。要充分运用教具、学具、标本、信息技术等教学辅助手段。 5、精心设计，组织练习。练习要典型，要有利于学生理解和巩固所学的知识，有利于培养分析问题和解决问题的能力，要注意课内练习和课外练习的适当分配，严格控制课外作业量。 6、课前复案，课后反思。教师在上课前，根据学生学习反馈情况，对原有教案进行修改，调整补充。课后认真写反思，着重于教学中生成的内容。对教学