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2017-08-17 发布于贵州
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实数问题复习概要.pdf

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科技信息 0教学研究0 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2007年第21期实数问题复习概要吴黔合 (遵义县第二中学贵州遵义 5631O0) 摘要：本文针对教学中的实数问题，归纳了实数的性质，然后利用这些性质对十多个典型的实数问题给出了讲解，基本上涵盖了初中数学中这一部分的重点和难点，对初中数学教师搞好各类数学辅导的教学有一定的参考作用。关键词：实数；绝对值；有理数；最大值有理数和无理数统称为实数，初中数学涉及的都是实数，本文主要 z z塑z z：：： z 200 — ：： — 一：谈实数的一些基本性质及应用， lx2×3 ×4 ×…992x100×1O1 lxlO1 1O1 1．有理数与无理数的判定方法例4：已知IIl：lx+2I+Ix-1I—I2x-4l，求m的最大值。能表成 L(pq为整数，p≠O)形式的数是有理数。解：令lx+2I：0，Ix-1I=o，l2x4I：o得零点x=-2,x=l,x=2。所以的取值范围分为四部分：x一2i-2≤x≤1；1x≤2．x2：无理数的判定一般用反证法． (1)当x一2时m：一(x+2)一(x一1)+(2x一4)=一5； 2。有理数与无理数的性质 (2)当一2≤x≤1时，m=(x+2)一(x一1)+(2x一4)=2x一1≤1； (1)有理数集对四则运算是封闭的(零不能作除数)，而无理数集对 (3)当1x≤2时，m：(x+2)+(x—1)+(2x一4)=4x-3≤5；四则运算是不封闭的。 (4)当x2时，m=(x+2)+(x一1)一(2x—4)=5 (2)有理数集与无理数集无公共元素。综上所述．可知 m的最大值为 5。 3。有理数与无