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图象问题专题复习 一 物理问题中图像的作用 1 直接根据图像给出函数间的关系求解问题 2 根据题设条件做出图像，探索物理规律 3 根据实验数据做出图像，得出实验结论 二、运用图像解答物理问题的重要步骤 全面系统地看懂图象中的“轴”、 “线”、“点”、“斜率”、“面积”、“截距”等所表示的物理意义。（1）运用题目给定的图象解答物理问题两个方面。 ①看清坐标轴所表示的物理量，明确因变量（纵轴表示的量）与自变量（横轴表示的量）的制约关系。 ②看图线本身，识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程。 ③看交点，分清两相关量的变化范围及给出的相关条件。明确图线与坐标的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的“面积”的物理意义。 三、图像的种类 物理图象都形象直观地反映了物理量的变化规律，它们有很多共性或类似的地方。辨析和甄别以上图象，又可将它们分为三个类别，见下表： 图象单纯地表示两物理两间的函数关系 图象坐标轴围成的面积有具体的物理意义 图象的斜率有明确的物理意义 弹簧的弹力图象 分子力图象 分子势能图象 振动图象 共振图象 波动图象 衰变图象 电压——时间 磁感应强度图象 平均结合能图象 力——时间 力——位移 电流——时间 电路——时间 感应电流图象 速度——时间 位移——时间 速度——时间 伏安特性曲线 路端电压——电流 四、在高三的复习，从以下三个方面认识图象问题。 (一)、要会识别图象 纵观近几年高考题中的图象问题，识图问题考的最多。那么识图要注意哪些方面呢？ 1、横轴和纵轴所代表的物理量 明确了两个坐标轴所代表的物理量，则清楚了图象所反映的是哪两个物理量之间的对应关系。有些形状相同的图象，由于坐标轴所代表的物理量不同，它们反映的物理规律就截然不同，如振动图象和波动图象。另外，在识图时还要看清坐标轴上物理量所注明的单位。历届都有大量考生因不注意这些细小的地方而失分的。比如，波动图象的横纵坐标都表示长度，但单位往往不一样，当判断质点在一定的时间内通过的位移和路程时经常出错，这样的错误太可惜，要杜绝出现。 2、图象中图线的特征 注意观察图象中图线的形状是直线、曲线，还是折线等，分析图线所反映两个物理量之间的关系，进而明确图象反映的物理内涵。如金属导体的伏安特性曲线反应了电阻随温度的升高而增大。图线分析时还要注意图线的拐点具有的特定意义，它是两种不同变化情况的交界，即物理量变化的突变点。例如，共振图象的拐点（最高点）表明了共振的条件，这时驱动力的频率与物体的固有频率相同。另外，分子力图象、分子势能图象和平均结合能图象的拐点的物理意义也要清楚。 例1、如图所示, 甲分子固定在坐标原点O, 乙分子位于r轴上, 甲、乙两分子间作用力与分子间距离关系图象如图所示。 现把乙分子从r3处由静止释放,则 A. 乙分子从r3到r1一直加速 B. 乙分子从r3到r2加速,从r2到r1减速 C. 乙分子从r3到r1过程中,两分子间的分子势能一直增大 D. 乙分子从r3到r1过程中,两分子间的分子势能先减小后增加 3、截距的物理意义 截距是图线与两坐标轴的交点所代表的坐标数值，该数值具有一定的物理意义。如下右图为左图情景中拉力F与杆稳定时的速度的关系图，图线在横轴上的截距表示杆所受到的阻力。同样要注意弹簧的弹力图象、伏安特性曲线图象和路端电压——电流图象的截距表示的物理意义。 4、斜率的物理意义 物理图象的斜率代表两个物理量增量的比值，其大小往往代表另一物理量值。如图象的斜率为速度，图象的斜率为加速度、图象的斜率为负载的电阻等。当要比较两物体的速度和加速度时，作图象往往会有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。 例2 、如图所示质量相同的木块A、B用轻弹簧相连，静止在光滑水平面上。弹簧处于自然状态。现用水平力F向右推A。则从开始推A到弹簧第一次被压缩到最短的过程中，下列说法中正确的是（　　　） A．两物块速度相同时，加速度aA=aB B．两物块速度相同时，加速度aA＞aB C．两物块加速度相同时，速度 D．两物块加速度相同时，速度 5、图象中图线与坐标轴所围面积的物理意义 有些物理图象的图线与横轴所围的面积的值，它常代表另一个物理量的大小。如图中，图线与t轴所夹的面积代表位移，图象中图线与s轴所夹的面积代表功，图象中图线与t轴所夹的面积代表冲量，图象中图线与t轴所夹的面积代表电量，图象中图线与s轴所夹的面积代表了时间等。 6、从图象中获取其他的信息 有些题，图象仅仅描述的是物体在不同阶段时，某一物理量是如何变化的。 例