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专题复习五:方案设计与决策型问题
编写人:顾其根 审核人:汪海良 姓名
一:复习目标:1、通过复习提高学生获取信息及处理信息的能力。
2、利用不等式及函数知识进行方案设计
3、解题策略---建立数学模型(方程、不等式、函数、几何、统计)设计方案、科学决策。
二:课前预习
1.大学生王强积极响应“自主创业”的号召,准备投资销售一种进价为每件40元的小家电.通过试营销发现,当销售单价在40元至90元之间(含40元和90元)时,每月的销售量y(单位:件)与销售单价x(单位:元)之间的关系可近似地看作一次函数,其图象如(1)求y与x的函数关系式;
(2)设王强每月获得的利润为p(单位:元),求p与x之间的函数关系式;如果王强想要每月获得2 400元的利润,那么销售单价应定为多少元?
三、类型之一 设计图形
2.某市要在一块平行四边形ABCD的空地上建造一个四边形花园,要求花园所占面积是ABCD面积的一半,并且四边形花园的四个顶点作为出人口,要求分别在ABCD的四条边上,请你设计两种方案:
方案(1):如图(1)所示,两个出入口E、F已确定,请在图(1)上画出符合要求的四边形花园,并简要说明画法;
方案(2):如图(2)所示,一个出入口M已确定,请在图(2)上画出符合要求的梯形花园,并简要说明画法.
四、类型之二 经济类方案设计题
在日常生产和生活中每时每刻都要用到决策,方案决策题已成为中考热点题型之一, 这些问题可以结合方程和不等式(组)来解决.关键是要抓住题中问题的实际意义,将其转化为数学问题.
3.四川汶川大地震的灾情牵动全国人民的心,某市A、B两个蔬菜基地得知四川C、D两个灾民安置点分别急需蔬菜240吨和260吨的消息后,决定调运蔬菜支援灾区.已知A蔬菜基地有蔬菜200吨,B蔬菜基地有蔬菜300吨,现将这些蔬菜全部调往C、D两个灾民安置点.从A地运往C、D两处的费用分别为每吨20元和25元,从B地运往C、D两处的费用分别为每吨15元和18元.设从B地运往C处的蔬菜为x吨.
(1)请填写下表,并求两个蔬菜基地调运蔬菜的 运费相等时x的值;
(2)设A、B两个蔬菜基地的总运费为w元,写出w与x之间的函数关系式,并求总运费最小的调运方案;
(3)经过抢修,从B地到C处的路况得到进一步改善,缩短了运输时间,运费每吨减少元(>0),其余线路的运费不变,试讨论总运费最小的调运方案.
五.课后思考
专题复习六:阅读理解型问题
编写人:顾其根 审核人:汪海良 姓名
一:复习目标:1、通过复习提高学生阅读材料和提出问题能力。
2、方法模拟型、新知识学习型、阅读操作型
3、解题策略---注重阅读理解、善于总结解题的方法规律,把握各种数学思想方法,针对问题特点,灵活加以解决。
二、预习知识
1.对于非零的两个实数a,b,规定ab=-.若2(2x-1)=1,则x的值为( )
A. B. C. D.-
定义一种运算,其规则为ab=+,根据这个规则,计算23的值是( )
A. B. C.5 D.6
如图8①,分别以直角三角形ABC三边为直径作三个半圆,其面积分别用S1、S2、S3表示,则不难证明S1=S2+S3 .
(1) 如图8②,分别以直角三角形ABC三边为边作三个正方形,其面积分别S1、S2、S3,S1、S2、S3如图8,分别以直角三角形ABC三边为边作三个正,其面积分别S1、S2、S3,S1、S2、S3分别以直角三角形ABC三边为边作三个,其面积分别S1、S2、S3,S1、S2、S3(1)、(2)、(3)的结论,请你总结出一个更具一般意义的结论
四、阅读材料、建立模型
4.某市根据疫情的发展状况,决定全市中、小学放假两周,以切实保障广大中、小学生的安全.腾飞中学初三(1)班的全体同学在自主完成学习任务的同时,不忘关心同学们的安危,两周内全班每两个同学都通过一次电话,互相勉励,共同提高.如果该班有56名同学,那么同学们之间共通了多少次电话?为解决该问题,我们可把该班人数n与通电话次数s间的关系用下列模型来表示:⑴ 若把n作为点的横坐标,s作为纵坐标,根据上述模型中的数据,在给出的平面直角坐标系中,描出相应各点,并用平滑的曲线连接起来;⑵ 根据日中各点的排列规律,猜一猜上述各点会不会在某一函数的图像上?如果在,求出该函数的解析式;⑶根据⑵中得出的函数关系式,求该班56名同学间共通了多少次电话.
五:反思提高
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