2015—2015学年第一学期高二历史备课组工作计划.docVIP

2014—2015学年第一学期高二历史备课组工作计划 永嘉二中 郭继勇 2014年9月 一、指导思想 贯彻学校“教育振兴五年行动计划”，发扬“砥励奋进、追求卓越”的学校精神，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，继续推进学导案的使用，全面提高学生的综合素质，实现部分学生学业水平考试的跨越提升。加强对浙江省有关学业水平考试说明及新课程高考考题的研究，密切关注近年浙江新课程改革实施以来学考和高考的改革变化，并及时采取相关措施，为高考准备坚实的基础。 二、教学内容 　　本学期教学内容为人教版选修三《20世纪以来战争与和平》的新课学习和人教版选修四《古今中外历史人物评说》（文科重点班），学考复习强化（文科普通班）。 三、学情分析 高二年级文科共4个班，两个重点班班50个学生，普通班分别53、54人，学生学业水平有一定的差距，教学上务必要进行分层次分阶段地巩固和提高。根据我校实际情况，重点班在完成选修三新课后，挑选选修四的部分内容有重点的选择性教学，普通班在完成选修三后深化学考复习，为学生二次参加学考提分。 四、教学目的和要求 1、要求学生全面掌握课标要求的基础知识，并进行有针对性的导练。 2、在教学过程中注重三维教学，要重点运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。 　　 3、培养学生的创造性学习能力，应多鼓励学生勤于思考的习惯和动手解决问题的主动性，使学生进一步掌握和运用学习历史、认知历史的基本方法去分析解决问题。 　4、深入研究并精选试题，提高自编练习的质量，在加强提高学生学习能力。 五、常规教学 　　备课：积极探讨新高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教学模式、训练方式(包括题型和出题方式)，做到既备教材，又备学生，加强教研课组内沟通与联络，认真撰写学导案，集体钻研教材，切磋技艺，共同提高。 教学：探索学习新的课堂教学模式是本学期备课组的中心任务，引导学生掌握学习历史的方法，充分利用现代化教学手段辅助教学，既要灵活处理教材，又要方法得当。学法指导要求具体而周密，既要培养兴趣又要增强能力。 教研：摸索尖子生培养的方式方法。开展题型研究，积极参加学科教研活动，撰写教学论文。强调课后反思的实用性和针对性，通过不断总结探讨，提高教学教研水平。 教学进度安排 教学进度安排： 周次 时 间 课节 内 容 备 注 预备周 8.25—8.31 1 9.1-9.7 3 导言课 学习方法指导 课本未到 2 9.8-9.14 2 第一单元，第二单元总体框架与线索 中秋节放假，课本未到 3 9.15-9.21 3 第三单元总体框架与线索 课本未到 4 9.22-9.28 3 第一单元 第1、2、3课 5 9.29-10.5 2 第一单元 第4课，单元巩固复习 国庆放假 6 10.6-10.12 4 第二单元 第1、2、3、4课 7 10.13-10.19 3 第二单元 单元巩固复习，第一、二单元测试，试卷分析 8 10.20-10.26 3 第三单元 第1、2、3课 9 10.27-11.2 3 第三单元 第4、5、6课 10 11.3-11.9 3 第三单元 第7、8、9课 11 11.10-11.16 2 期中复习 期中考试 12 11.17-11.23 3 试卷分析，选修四“人物”秦始皇（A） 试卷分析，学考复习必修一专题一、二（C） （A）表示重点班 （C）表示普通班 13 11.24-11.30 3 选修四“人物”唐太宗，康熙帝（A） 学考复习必修一专题三、四、五（C） 14 12.1-12.7 3 选修四“人物”孔子（A） 学考复习必修一专题六、七、八（C） 15 12.8-12.14 3 选修四“人物”克伦威尔（A） 学考复习专题九，必修二专题一、二、（C） 16 12.15-12.21 3 选修四“人物”华盛顿（A） 学考复习必修二专题三、四、五（C） 17 12.22-12.28 3 选修四“人物”拿破仑（A） 学考复习必修二专题六、七、八（C） 18 12.29-13.1.4 3 选修四“人物”孙中山（A） 学考复习必修三专题一、二、三（C） 元旦 19 1.5-1. 11 3 选修四“人物”毛泽东、邓小平（A） 学考复习必修三专题四、五、六（C） 20 1.12-1.18 3 选修四“人物”牛顿、爱因斯坦（A） 学考复习必修三专题七、八（C） 21 1.19-1.25 3 期末复习 22 1.26-2.1 2 期末复习 期末考试 23 2.2-2.8 2月9日寒假开始