第一节浮力教案.docVIP

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第一节浮力教案.doc

第一节 浮力 新授课 第七周 主备人:王凤菊 使用时间:2015-4-20 教学目标: 1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用,浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。 2.通过实验,认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程,练习使用控制变量法,认识物体所受浮力大小跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关。 教学重点:决定浮力大小的因素 教学难点:浮力的存在、称重法测浮力的大小 创设情境 演示实验,乒乓球放在水中应该会漂在水面上,为什么沉在瓶口?用手堵住后为什么又会漂在水面上,利用学生的好奇心,激发学生的兴趣。 二、[来源:学,科,网][来源:学科网ZXXK] F上 F下,其合力F竖直= ,方向 。 归纳:浮力产生的原因 。 设计说明:根据学生观察到的实验现象,自然引入浮力产生的原因是橡皮膜受到上下不同的压力差产生的。 (二)、决定浮力大小的因素 提出问题:通过刚才的实验,我们还发现一个问题,测出两个不同的物体受到的浮力大小不同,那么物体受到的浮力与什么有关呢? 小组实验:把一空矿泉水瓶往盛水的桶里摁,瓶子进入水中越多,你感觉用力怎么样呢? 当瓶子完全进入水中后,再往下摁,你感觉用力有变化吗? 由学生动手实验,说出自己的感受。 鼓励学生大胆提出猜想:探究浮力的大小跟哪些因素有关 注意该实验运用的是控制变量法。 1、物体所受的浮力和深度 (填有没有 )关系。 2、浮力的大小跟物体浸在液体中的体积 (填有没有 )关系 3、如果将上述实验过程中的水换成盐水重复上述实验,我们会发现物体所受的浮力和在水中的 。 验证猜想: 1.保持液体的密度不变,探究浮力与物体浸没后的深度的关系 实验次数 比较条件 G/N F/N F浮 是否有关 1 浸没在水中较浅处 2 浸没在水中较深处 3 浸没在水中更深处 (1)从实验步骤得到的数据可以看出,物体浸没在液体中时,所受浮力的大小与其在液体中浸没的深度 (有或无)关; 2.保持液体的密度不变,探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 实验次数 比较条件 G/N F/N F浮 是否有关 1 浸入体积 两个钩码 2 浸入体积 三个钩码 3 浸入体积 四个钩码 (2)实验步骤得到的数据可以发现,物体所受的浮力大小与物体排开液体的体积 (有或无)关;物排开液体的体积越 ,受到的浮力越 。 3.同一物体浸没液体的深度相同时,探究浮力与液体密度的关系 实验次数 比较条件 G/N F/N F浮 是否有关 1 浸没于水 2 浸没于盐水 (3)把柱状固体先后浸没在水和盐水中,发现浮力的大小与液体的密度有关, 液体的密度越_____,物体受到的浮力越_______。 小结:影响浮力大小的因素: 、 。 设计说明:学生选择器材,设计实验表格,交流实验步骤,实验内容达成共识后验证猜想。观察实验,记录数据 分析数据,得出结论。通过学生自主设计实验,培养学生的实验探究能力。 三、课堂小结 1.浮力的定义:浸在液体或气体中物体受到的______的托力叫浮力。浮力的方向是:________。 2.浮力是由浸在液体中的物体的上下表面的____________产生的。 3.物体在液体中 所受的浮力大小,跟它浸在液体中的___________有关,跟液体的______有关。 4.求浮力的两种方法:称重法: 压力差法: 四、当堂达标 1.关于浮力,下列说法中正确的是( )   A.只有浮在液体表面上的物体才受到浮力   B.一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力   C.只要下沉的物体就不会受到浮力   D.浮力的方向不一定都是向上的 2.绳子的下端系着一个铁块,当铁块浸没在水中后剪断绳子,铁块下沉的过程中它受 到的浮力将( ) A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.变为零 3.一重为9.8N的物体,进入水中时用弹簧测力计测出的示数为9.2N,则物体所受的浮力为_______N。 五、布置作业:配套练习册. 板书设计: 10.1 浮力 一.浮力 1、浮力概念:浸在液体中的物体受到向上的力。 2、浮力的方向:竖直向上 3、浮力产生的原因 二.决定浮力大小的因素 液体的密度

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