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第一节 浮力 新授课 第七周 主备人：王凤菊 使用时间：2015-4-20 教学目标： 1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。 2.通过实验，认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，练习使用控制变量法，认识物体所受浮力大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 教学重点：决定浮力大小的因素 教学难点：浮力的存在、称重法测浮力的大小 创设情境 演示实验，乒乓球放在水中应该会漂在水面上，为什么沉在瓶口？用手堵住后为什么又会漂在水面上，利用学生的好奇心，激发学生的兴趣。 二、[来源:学,科,网][来源:学科网ZXXK] F上 F下,其合力F竖直= ，方向 。 归纳：浮力产生的原因 。 设计说明：根据学生观察到的实验现象，自然引入浮力产生的原因是橡皮膜受到上下不同的压力差产生的。 （二）、决定浮力大小的因素 提出问题：通过刚才的实验，我们还发现一个问题，测出两个不同的物体受到的浮力大小不同，那么物体受到的浮力与什么有关呢？ 小组实验：把一空矿泉水瓶往盛水的桶里摁，瓶子进入水中越多，你感觉用力怎么样呢？ 当瓶子完全进入水中后，再往下摁，你感觉用力有变化吗？ 由学生动手实验，说出自己的感受。 鼓励学生大胆提出猜想：探究浮力的大小跟哪些因素有关 注意该实验运用的是控制变量法。 1、物体所受的浮力和深度 （填有没有 ）关系。 2、浮力的大小跟物体浸在液体中的体积 （填有没有 ）关系 3、如果将上述实验过程中的水换成盐水重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的 。 验证猜想： 1.保持液体的密度不变，探究浮力与物体浸没后的深度的关系 实验次数 比较条件 G/N F/N F浮 是否有关 1 浸没在水中较浅处 2 浸没在水中较深处 3 浸没在水中更深处 (1)从实验步骤得到的数据可以看出，物体浸没在液体中时，所受浮力的大小与其在液体中浸没的深度 （有或无）关； 2.保持液体的密度不变，探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 实验次数 比较条件 G/N F/N F浮 是否有关 1 浸入体积 两个钩码 2 浸入体积 三个钩码 3 浸入体积 四个钩码 (2)实验步骤得到的数据可以发现，物体所受的浮力大小与物体排开液体的体积 （有或无）关；物排开液体的体积越 ，受到的浮力越 。 3．同一物体浸没液体的深度相同时，探究浮力与液体密度的关系 实验次数 比较条件 G/N F/N F浮 是否有关 1 浸没于水 2 浸没于盐水 （3）把柱状固体先后浸没在水和盐水中，发现浮力的大小与液体的密度有关， 液体的密度越_____,物体受到的浮力越_______。 小结：影响浮力大小的因素： 、 。 设计说明：学生选择器材，设计实验表格，交流实验步骤，实验内容达成共识后验证猜想。观察实验，记录数据 分析数据，得出结论。通过学生自主设计实验，培养学生的实验探究能力。 三、课堂小结 1.浮力的定义：浸在液体或气体中物体受到的______的托力叫浮力。浮力的方向是：________。 2.浮力是由浸在液体中的物体的上下表面的____________产生的。 3.物体在液体中 所受的浮力大小，跟它浸在液体中的___________有关，跟液体的______有关。 4.求浮力的两种方法：称重法： 压力差法： 四、当堂达标 1．关于浮力，下列说法中正确的是（ ） 　　A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 　　B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力 　　C．只要下沉的物体就不会受到浮力 　　D．浮力的方向不一定都是向上的 2．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受 到的浮力将（ ） A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．保持不变 D．变为零 3.一重为9.8N的物体，进入水中时用弹簧测力计测出的示数为9.2N,则物体所受的浮力为_______N。 五、布置作业：配套练习册. 板书设计： 10.1 浮力 一．浮力 1、浮力概念：浸在液体中的物体受到向上的力。 2、浮力的方向：竖直向上 3、浮力产生的原因 二．决定浮力大小的因素 液体的密度