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“ ” 四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。 人物语言引在内， 三种形式要记牢。 冒号句号和逗号， 放准位置别溜掉。 这三句句子都是写人物说的话的，句子中加引号的部分都是引用人物说的原话。在引用人物原话时，通常要交代说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等，这部分内容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物话语的前边，可以放在后边，也可以放在中间。 提示语在前：冒号引号紧相连 例句： ①小男孩说：“请您坐在这儿看报纸。” ②小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 1、小文告诉我□今天是我的生日□你晚上有时间来吃饭吗□ 2、他的喉结上下动了动□说□先生□那我不能吃您的东西□我不能不劳动□就得到这些食物□ 3、他对女儿说□别总是这么瞧不起人□ 提示语在中：画个逗号在中间 例句：① “多好的灰雀啊！”列宁说，“可惜飞不回来了。” ②“是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！” 1、□是的□小男孩站起来说□ 请跟我走吧□ 2、□我们是中国人□他站起来说□ 我们爱自己的祖国□ 3、□你做得挺巧的哇□军官点点头说□ 谁教您这样吹哨子的□ 提示语在后：画个句号在后面 例句： ①“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 ② “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 1、 □家里的菜都吃完了吗□妈妈问□ 2、 □这令你骄傲吗□我问□ 3、 □一定会回来的□他肯定地说□ 天生我材必有用。 ——李白 学习永远不晚。 ——高尔基 冬天已经到来，春天还会远吗？ ——雪莱 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 ——但丁 区别好形近字 如果见到形近字， 眼明心灵看仔细， 形近音义不相同， 细微差别要牢记。? 形近词组词 郊（ ）较（ ） 渣（ ）眨（ ） 或（ ）活（ ） 胸（ ）雄（ ） 惜（ ）稀（ ） 拆（ ）渐（ ） 凯（ ）铠（ ） 嵌（ ）改（ ） 兵（ ）乒（ ） 戚（ ）威（ ） 刊（ ）刑（ ） 湖（ ）蝴（ ） 祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有什么样的品质？ 这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。 祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他胸怀大志、奋发努力是分不开的。 凿壁借光 西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家 。 王羲之的故事 王羲之是我国东晋时的大书法家。他的才华出众，朝廷中大臣都推荐他做官。他做过刺史，当过右军将军（人们也称他王右军）。　 王羲之从小喜爱写字。据说平时走路的时候，也随时用手指比划着练字，日子一久，连衣服都划破了。经过勤学苦练，王羲之的书法越来越有名。当时的人都把他写的字当宝贝看待。 据说有一次，王羲之到一个村子去。有个老婆婆婆拎了一篮子六角形的竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋，没有什 么装饰，引不起过路人的兴趣，看样子卖不出去了 ，老婆婆十分着急。王羲之看到这情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字，当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？”老婆婆不认识王羲之，见他这样热心，也就把竹扇交给他写了。王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴。王羲之安慰她说：“别急。你告诉买扇的人，说上面是王右军写的字王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右军的书法，都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。 奖励方法： 选取前5名。 1、颁发表扬信一封。 2、考核表各加10分。 3、前三名另获文具一件。 * “ ”引号歌 我的发现 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 我发现引用人物的话，可以有不同的形式。 一是引号里面的话可放在“说”的后面 二是可放在“说”的前面 三是可以省去“说”字 日积月累读读背背 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东） 为中华崛起而读书。 （周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）