一轮复习 第一讲 走近细胞.ppt

A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 【思路点拨】　解答本题的关键有以下几点： 关键点 【尝试解答】　__D__ 【解析】　目镜放大倍数与镜筒长度成反比，物镜放大倍数与镜筒长度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大；低倍镜转换为高倍镜时，应先移动装片，将所要观察的物像移到视野中央，正确顺序为：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。 互动探究　(1)上题中，若用②③⑤组合能看清细胞中的核糖体等结构吗？ (2)若在视野中有污点，如何判断污点的位置？ 【提示】　(1)不能，电镜下才能看到。 (2)先移动装片再转动目镜，最后判断是否在物镜上。 原核生物与真核生物 (1)有氧呼吸的生物不一定具有线粒体；光合作用的生物不一定具有叶绿体。 (2)无丝分裂不等同于二分裂，原核生物进行的是二分裂生殖。 (3)并非所有生物可遗传的变异类型都有基因突变、基因重组和染色体变异。 洞察高考热点 (2010年高考四川卷改造题)与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是(　　) A．无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 B．无叶绿体，只能摄取现成的有机物来生活 C．无细胞核，只能通过无丝分裂产生子代细胞 D．无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异 【尝试解答】　__D__ 例2 【解析】　硝化细菌为原核生物，各项分析如下： 选项判断 内容分析 A项错误 虽无线粒体，离开O2不能生活，属需氧型 B项错误 依靠化能合成作用合成有机物 C项错误 只能通过二分裂产生子代细胞 D项正确 只能在DNA水平上通过基因突变产生可遗传变异 变式训练　(2011年山东潍坊调研)蓝藻细胞中不能进行以下哪项生理活动(　　) A．有丝分裂　　　　　　　　　 B．有氧呼吸 C．光合作用 D．基因突变 解析：选A。蓝藻是原核生物，原核生物通常进行二分裂，只有真核生物才能进行有丝分裂。 显微镜视野中的细胞数目 进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。 突破易错疑点 自我挑战显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(　　) A．2个　　　　　　　　　　 B．4个 C．8个 D．16个 【尝试解答】　__B__ 高频考点突破 实验专题探究 第1章　走近细胞 基础自主梳理 命题视角剖析 即时达标训练 基础自主梳理 一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 (1)单细胞生物：单个细胞能完成各种_________。 (2)多细胞生物：依赖各种___________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 2．生命系统的结构层次 细胞→____→器官→系统→个体→种群→群落→_________→生物圈。 生命活动 分化的细胞 组织 生态系统 思考感悟 1．水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？ 【提示】　水稻是高等植物没有系统这一层次；草履虫是单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 二、观察细胞 1．使用高倍显微镜的步骤和要点 (1)首先在____倍镜下找到物像并观察清楚，将需要放大观察的物像移至_____________。 (2)转动转换器，将_________转至正对通光孔位置并进行观察，并轻轻转动____________，直到看清楚材料为止。 2．实验结果和结论 (1)结果 ①不同细胞形态，大小千差万别。 ②不同的细胞有共同的结构：_______、______、_________。 低 视野中央 高倍镜 细准焦螺旋 细胞膜 细胞质 细胞核 (2)结论 细胞既具有______，又具有_______。 三、原核细胞和真核细胞 1．区别：原核细胞没有由______包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的________。 2．联系：有相似的_______、___________，都有DNA分子。这体现了细胞的_________。 多样性 统一性 核膜 多样性 细胞膜 细胞质基质 统一性 思考感悟 2．不同的细胞具有相似的结构，你还能从生理和代谢方面举出细胞具有统一性的例子吗？ 【提示】　细胞增殖的方式都为细胞分裂，都以ATP作为直接能源物质。 四、细胞学说 1．建立：19世纪30年代由施莱登和施旺建立。 2．内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由____发育而来，并由________________所构成。 (2)细胞是一个____________的单位，既有它自己的生命，又对与