第二讲人生发展的不同阶段.docVIP

第二讲 人生不同发展阶段及其面临的主要发展问题 在个人发展的不同阶段，人们要面临不同的来自内部和外部的压力，人们应对压力的能力和经验也有明显的差异，因此各个阶段会存在各自的发展问题。而对人生发展阶段的划分在理论上存在较大的分歧，相应地出现了不同的理论解释和对心理卫生的不同看法。 一、人生阶段的划分与人格发展 通常情况下人们会根据个体的自然发展情况把人的一生划分为幼年、成年、老年等不同的阶段，并探讨每个阶段可能发生的心理卫生问题、但不同的人格理论对此有不同的看法。但系统探讨不同人生阶段心理卫生问题的，只有精神分析理论。下面首先从经验出发分析不同阶段的心理卫生问题，再简述精神分析人格理论的观点。 1、人生不同阶段的经验划分 从个体的生理发育和社会成熟的角度出发，人的一生可以划分为胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、成年期和老年期七个阶段。胎儿期的各项生活内容都与母亲的胎盘生理状况有关。在这时期可能影响胎盘健康的物理、化学、生理、心理及社会等因素都应给予注意与适当的控制。胎儿期的经验对出生后的外表、智力、情绪及行为都有重大的影响。 婴儿离开母体之后开始独立行使呼吸、消化、排泄等功能，但许多方面仍需依赖他人。婴儿身体发展非常快，不仅需要相当多的食物和营养，而且需要充分的母爱。另外，婴儿所接触的物理环境（如玩具等）对日后的心智发展有着深刻的影响。幼儿期开始出现并逐渐确立自我意识，从而产生保护自我存在的心理需要。自我意识的形成使幼儿成为一个独立的个体，使他和环境的对立更加明显，这成为这一时期心理卫生的中心课题。幼儿期过去后，儿童开始进入小学接受正规教育。这时期儿童的心智活动、心理卫生都与学校生活关系密切。拒绝上学等问题行为的出现，以及学校生活和家庭生活的冲突是影响这一时期心理卫生的关键因素。 进入青春期后．个体在生理和心理及社会方面发生很大的变化。能否彻底解决青春期的各项基本心理问题是维持心理健康的关键，包括由于内分泌的变化引起生理和心理的变化，个性的建立、巩固和维护，与父母的关系，性的需求的开始觉醒等等。 在成年期，个体的情绪开始渐渐稳定下来。他们开始成家立业、成为一位有用的社会成员。而立业与成家过程中所遇到的各种问题都会影响到个体的心理卫生状况、到了老年期，一个人对社会的贡献和个人地位都达到了他能力范围的顶峰，在生物学上也完成了传宗接代的使命，为下一代尽了应尽的义务，生理上的老化和角色的变化是这一时期影响心理卫生的关键因素。 2、弗洛伊德对人生阶段的划分 精神分析理论特别关注人生不同阶段的发展，特别是早期发展对人格和心理卫生的影响。但在精神分析理论的不同分支中，对人生各阶段的着重程度也存在显著的差异，其中最有代表性的是弗洛伊德和埃里克森的观点。 弗洛伊德认为人类有两种本能、即性本能和攻击本能。在性本能背后有一种潜在的力量，称为“力比多”（Libido，又称“性力”）它对人的行为具有推动作用，是人类所有行为的动力来源。人在出生后不久力比多就开始发展，因此最早的性表现在出生后不久立即发生，只不过尚未与生殖本能有关。在个体发育过程中，力比多投射到不同的区域，称为性感带或敏感区，并标志着性心理发展的不同阶段。如果在某个发展阶段出现危机，而父母又不能正确处理的话，就有可能出现许多不同的变态。 弗洛伊德将个体的发展分为“口唇期”（0～1岁）、“肛门期”（2～3岁）、“生殖器期”（3～5岁）、“潜伏期”（6岁至青春期之前）和“生殖期五个阶段。但在弗洛伊德看来，最初的三个阶段决定了其将来的人格发展和心理健康的状况。因此，虽然弗洛伊德把人的一生分为五个阶段，但实际上他只关注了前三个阶段的发展情况。 “口唇期”大约是生命的前18个月，这个时期婴儿与外界是通过口唇进行联系的，其性的满足也是通过口唇实现的。这一时期的创伤经验（如吸吮或喂养的创伤）会导致心理能量的固着及口唇人格的形成。口唇人格的特征，在婴儿期表现为口唇需要的满足，到了成年期则表现为自恋和依赖别人，并可能表现为对别人的过度攻击。另外，嗜烟酒、嚼口香糖、经常把手或其他动东西放到嘴里的成年人也被认为是口唇人格的表现。 在人生的18个月以后开始进入“肛门期”，这也恰好是对儿童进行排便训练的时期，这时肛门区成为最重要的性敏感区。成人对儿童排便的要求也使得儿童与外界权威出现了直接的联系，而排便训练的创伤会导致心理能量的固着及肛门期人格的形成。肛门期人格的特征是过分地要求清洁与整洁，固执和反权威，也可能表现为过分的慷慨。 “生殖器期”大约发生柱3～6岁。这一时期，阴茎或阴蒂成为最重要的性敏感区。在这期间，男孩与女孩由于外生殖器的差别开始出现行为和心理方面的性别差异。男孩会出现“俄荻普斯情结”（杀父娶母的欲望），而女孩则会出现相似的