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第五单元 探索宇宙 本单元教学内容涉及到(课程标准)中的相关要求主要有： 科学探究 3．1 能对观察到的现象进行解释。 5．1 能利用多种途径或媒体搜集图片和文字资料。 5．2 能够采用简单的设备和工具搜集数据，对物体及其属性进行观察、测量，并做好记录。 7．1 能用语言、文字、图表、模型等多种方式表述研究过程和结果。 7．2 能倾听和尊重其他同学对自己提出的不同观点和评议。 科学知识 1．1 知道太阳是一个温度很高的大火球。 1．3 理解没有太阳，地球上就没有生命。 1．7 知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式。 2．1 知道太阳系的组成及九大行星的排列顺序。 2．2 知道四季的代表星座。 2．3 知道太阳系、银河系及宇宙的关系。 3．1 了解人类对宇宙的探索历史。 3．2 知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的 改进而深化和拓展。 3．3 意识到人类为了探索宇宙奥秘付出了艰辛。 3．4 关注我国空间技术的最新发展。 情感、态度与价值观 1．1 想知道，爱提问。 1．2 大胆想像。 1．3 重证据。 1．4 坚持性。 1．5 愿意合作与交流。 2．1 认识到科学是不断发展的。 2．2 认识到书上讲的并不都是对的。 本单元教学内容由5课组成 1．登月之旅。组织学生研究人类探索月球的历史，知道月球的基本情况，研究环形山的形成。 2．太阳系大家族。组织学生了解太阳系大家族的成员，了解人类对太阳系探测的历史和结论；组织观测太阳、模拟太阳系的行星运动，了解太阳系的基本结构。 3．看星座。组织学生观测天空中的星星，认识北斗七星及北极星，春夏秋冬四季的主要星座。 4．探索宇宙。组织学生收集各种宇宙探测、太空飞行方面的资料，了解人类探索宇宙的历程。 5．地球以外有生命吗？激发探索其他星球（宇宙间）是否有和人一样的高级智慧生物的兴趣。 单元教学目标 过程与方法 ●能够模拟月球环形山形成的实验。 ●收集有关月球探索的资料。 ●能够用各种安全的方法观测太阳。 ●能够用一定的器材给九大行星排列位置。 ●能够在夜空亲自观测星星。 ●能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。 ●能够通过建立自己的星座的方式，认识天空的主要星星和星座。 ●能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。 ●会制作多级火箭模型。 ●能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料 ●了解月球的基本情况。 ●了解人类探索月球的历史和所取得的成果。 ●知道环形山的形成。 ●了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。 ●认识九大行星和它们的顺序。 ●了解太阳系中有关行星、彗星、小行星和流星的知识。 ●认识四摹的主要星座和天空中的主要星星。 ●会记录星图。 ●知道人类认识宇宙的历史。 ●知道人类观测太空的主要工具。 ●了解人类走出地球的历史。 ●认识各种典型的航天器。 ●了解人类历史上发生的主要航天灾难。 ●了解我国的航天史。 情感、态度与价值观 ●体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大。 ●体会到和茫茫宇宙相比人的个体的渺小。 ●体会到人类在航天事业中不断进取的精神。 ●意识到人类对宇宙的认识是不断发展的。 ●体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。 ●体会到观测太空需要恒心和毅力，科学需要持之以恒。 ●体会到人类探索太空的自豪感。 ●体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。 ●从中国的宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和尊严。 1.登月之旅 一、教学目标过程与方法? 　●能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。? 　●能对所提供的信息资源按要求进行筛选。? 　●能够模拟月球环形山形成的实验。科学知识? 　●了解月球的基本情况。? 　●了解人类探索月球的历史和所取得的成果。? 　●知道环形山的形成。? 　●了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。情感、态度与价值观? 　●体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大。? 　●意识到入类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。? 　●意识到科学技术是不断进步的。? 　●体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。 二、学习成果评价 概念发展 层次1：不能了解月球的基本情况和人类探索月球的历史和所取得的成果。 层次2：了解月球的基本情况和人类探索月球的历史和所取得的成果，但不知道环形山的形成。 层次3：了解月球的基本情况和人类探索月球的历史和所取得的成果以及宇航员是怎样在月球上开展科学探究的，知道环形山的形成。 探究能力 层次1：能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和