人教版_海燕__精品课件.ppt

象征是一种艺术表现手法，它根据事物之间的某种联 系，借助于某一具体事物的形象（象征体），来表明 某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）象征 能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲 折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思 想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现离 和感染力。 课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？ 如何面对人生的暴风雨? 在每个人的生活中,都会有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的暴风雨，你该怎样做呢？ * * * * * 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 苍茫 飞窜 蠢笨 飞沫 震怒 困乏 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 shēn yín qiè fěi lüè wānyán háo hào huàng hu?ng xià hè 开头画面 海 燕 [俄国] 高尔基 俄国作家，代表作 有自传体小说《童年》、 《在人间》、《我的大 学》，长篇小说《母亲》 和剧本《小市民》。　 “无产阶级艺术最杰 出的代表”。----列宁 　书籍是人类进步的阶梯。 　　 高尔基: 整体把握文章的结构 试用“暴风雨_____暴风雨______暴风雨____。”句式把课文分成三层，描绘这三个场面。 （1-6段） （7-11段） （12-15段） 暴风雨将来，海燕对暴风雨的渴望。 暴风雨迫近，海燕迎接它的到来 暴风雨即临，海燕发出胜利的预言 探究一: 请找出文中正面描写海燕的句子，感受海燕的形象。 提示: 暴风雨将要来临: 暴风雨逼近之时: 暴风雨即将到来: 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 探究二: 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟?他们分别是怎样的表现呢？ 海鸭、海鸥、企鹅 探究三: 描写它们对海燕有什么作用? 海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜 海鸭:也在呻吟着 企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 与海燕形成鲜明对比,反衬突出海燕的英雄形象. 作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？ 探究四: 暴风雨即将来临。 暴风雨逼近之时 暴风雨即临 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 . 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，……燃烧 大海抓住闪电的箭光，……这些闪电的影子……大海里蜿蜒 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。 　 作者写这篇文章仅仅只是在写海燕吗？是通过什么手法来塑造海燕的形象呢？ 例如：《雷电颂》当中的风雷电：象征变革现实的伟大力量；东海、洞庭湖、长江：象征广大的人民群众 鲁迅的《雪》当中，江南的雪象征着对美好理想的炽热追求；朔方的雪象征反抗冷酷现实的斗争品格。 海燕 海鸥海鸭等 暴风雨 大海 乌云狂风 惊雷闪电 象征迅猛发展的革命运动 象征人民群众 象征黑暗的反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 象征意义理解 写作背景 ： 十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下了“幻想曲”《春天的旋律》。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。因此，它一发表，立即成为进行革命宣传斗争的有力武器。 作者在文中赞美的的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者；以及“乌云”、“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。