人教版新目标九年级英语上册Unit 6教学设计.doc

人教版新目标九年级英语上册Unit 6教学设计 芙蓉田学校 刘惠群 教材分析 此套教材集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，着重于文化背景知识和学习策略等部分，增加了任务型学习成份和语篇输入。本单元的话题为谈论自己喜爱的音乐。围绕 “谈论自己喜爱的音乐及原因” 使学生学会基本的定语从句句型。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课的section 1a-2c主要是听读说和基础语言运用,为目标句型提供分步示例和指导性练习. 学情分析 九年级的学生英语已经有了一定的语言基础，尤其在听、说、词汇等方面较七八年级有了长足的进步。但班级内仍然存在一部分英语基础薄弱者。如何调动这部分学生的上课积极性，以及英语活动的参与性，需要在课堂设计上下工夫。好在他们已经学过一些关于音乐名称的词，他们也就具备了一定的用英语来简单描述音乐的写作能力。这些将为我们本节课提供了很好的基础准备。再有现在的学生听过一些英语歌曲，这点也触发了他们想了解更多音乐的渴望，所以相信本节课必能引起他们的兴趣。 ?教学目标 1．知识与技能（1）使学生能掌握本节课的重点词汇和基本了解that 和who引导的定语从句的区别; （2）使学生能用本节课的重点词汇和句型简单的对话; （3）使学生能充分运用本节课的重点词汇和句型表达自己的观点，并能灵活运用英语进行听、说、读、写等活动。 ?2．过程与方法 ?（1））坚持以学生为中心，采用individual work和pair work相结合的活动方式使学生进行自主学习、合作探究、体验实践及展示自我，发展听、说、读、写等综合语言运用技能。 ?（2）充分运用任务型语言教学法指导本节课，以任务环贯穿教学主线，培养学生学会用语言做事的能力。 ?（3）建立融洽、民主的师生、生生交流渠道，与学生一起反思学习过程和学习效果，不断进行自我评价进而调整改进学习目标与学习策略。 3．情感、态度与价值观 （1）通过欣赏不同类型的音乐，不断提高学生的文化素养，同时帮助他们树立乐观、开朗的人生观； （2）在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。 教学重点和难点 教学重点(1)重点词汇：prefer, lyric, gentle ,musician, have great lyrics, sing along with, dance to, different kinds of music, quiet and gentle songs, write one’s own music. （2）重点句型：what kind of music do you like? i like music that i can sing along with. i prefer music that has great lyrics. i love musicians who write their own music. 教学难点 （1）that 和who引导的定语从句 （2）培养学生有效进行语言输入和语言输出转换的能力。 （3）在训练学生语言能力的同时，注重激发学生的想象能力，培养学生的创新思维，提升他们的整体素质。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ? ? arming-up?and lead in 1) The teacher sings?a song. 2) Show some music that students have gotten from the internet. 学生先听教师的歌曲，然后猜是那首英文歌？ 教师先以唱歌的形式开始上课，可以激发学生学习兴趣 ? ? resentation 1) Ask a student to make conversation with the teacher. (2) Ask students to make the similar conversation with their partner using the helpful praises. 学生配合老师回答问题，用句型 like this song because it’s a song that I can dance to. 教师请几个好的同学作榜样示范。让大多数学生有一个从观察、聆听、模仿再到自主表述的准备过程，减少学生内心的焦虑，促使他们积极主动，生动活泼地学习。 ? ? istening? practice (1) Ask students to listen to the tape and finish 1b. (2) Check the answers. (3) Show the listening passage and