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解释加红色的词３ 先人 不能称前时之闻 泯然众人矣卒之 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶? 对死去的人的敬称 相称　 完全 达到 尚且 那 本来 能　止　停止 四、注意下列实词的理解 1伤仲永 2世隶耕 3养父母 4自是指物作诗立就 5传一乡秀才观之 6或以钱币乞之 7邑人奇之 8从先还家 9前时之闻 10泯然众人矣 伤： 哀伤、叹惜 隶： 属于 养：赡养 立就： 立刻完成 一乡： 全乡 或： 有的人 邑人：同县的人 从： 跟从 闻：听到的名声 泯然： 完全 五、需要理解活用的字词 2、日扳仲永环谒于邑人 3、邑人奇之 4、稍稍宾客其父 5、父利其然也 1、即书诗四句 书：名词活用为动词，写 日：名词作状语，每天 奇：形容词作动词，对…感到惊奇 宾客：名词作动词，把……当宾客对待 利：名词作动词，认为……有利 翻译下列句子注意其中加红色的词的意思 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。 奇：对……感到惊奇；认为……是奇才。 宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 利：认为……有利可图，把……看做有利可图。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资，比一般有才能的人高得多了。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 于：比。 于：被。 归纳本文主题 以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。 扩展　迁移 什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。——鲁迅 即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。——鲁迅《未有天才之前》 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 天才就是长期劳动的结果。——牛顿 天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫·托尔斯泰 续： 没有某些发狂的劲头，就没有天才。——塞涅夫 非常的单纯，非常的明确——这是天才的智慧的最可惊人的品质。——车尔尼雪夫斯基 天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。 ——罗曼·罗兰 人才进行工作，而天才进行创造。——舒曼 对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫 苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克 天才就是99%的汗水加1%的灵感。——爱因斯坦 自写格言比赛：　　天才就是——（请你续写） 天才就是非凡的傻劲 天才就是入谜 天才就是长久的忍耐 …… 再 见 唐宋八大家 韩愈 柳宗元 苏洵　 　 苏轼 苏辙 欧阳修 曾巩 王安石 他们哪 些是唐 代的？ 哪些是 宋代的 呢？ 韩(韩愈)柳(柳宗元)加欧阳(欧阳修)，三苏(苏轼、苏洵、苏辙)并曾(曾巩)王(王安石)。 欧阳修忘记（王安石）了曾经（曾巩）在韩国（韩愈）的一棵柳树下（柳宗元）吃三苏饼干（苏轼、苏洵、苏辙）。 一韩一柳一欧阳，三苏曾巩带一王。 三苏（苏轼、苏洵、苏辙）王（王安石）曾（曾巩）欧阳修。再或者，韩柳三苏修（欧阳修）石（王安石）拱（曾巩）。 八位名人，记忆小case！ 在中国源远流长的文学史上,宋朝的苏洵、苏轼、苏辙之所以成为赫赫有名的大文学家,有一段鲜为人知的故事. ?????? 想当年,苏洵娶豪富程文应先生之女程颖为妻,程文应送轿车一辆作为陪嫁.苏洵凭着丰厚的家产,不思进取,经常喝到红日西沉放散. ????? ?程颖看在眼里,急在心里.一年后,程颖为苏家生一儿子,妻拟名为“轼”.曰:“轼虽为车前横木,似无关紧要,实则与车决不可少,于人有其益,与世有其用,此其一.木之为材,取而为车,上材者可以为轼为轸,下材者可以轮为燔,其不甚为材者,好与残枝败叶一并兴火焚之,为人者,岂不应以轼为励?此其二,轼,亦可代指车,愿以此戒之,此其三. ?????? 苏洵决心悔改,发奋苦读.拉开抽屉,拿出二尺白绢,猛一下咬开中指,颤颤点点,写上几个大字“不发愤何以为人!” ????? 光阴过了两年,程颖又为苏家生了二小子,妻名“辙”.曰:“父之车过,子从其辙;兄之车过,弟从其辙;前人之过,后人见其辙. ???? 后来的岁月,父子三人刻苦读书,勤勉自励,切磋商议,文学素养都得到很好的造诣,三人中苏轼(苏东坡)的词最为有名. 曾经有一个吴忠的丫头子，说要给我炒一辈子羊羔肉，我木管三，后来又有一个平罗的姑娘子说要给我做一辈子麻辣烫，我还是木管三，当我坐在南门广场喝米汤的时候我就后悔的