江苏省常州市西夏墅中学高一数学教学案：《函数的奇偶性》2（新人教A版,必修1）.docVIP

一、学习目标： 1．熟练掌握判断函数奇偶性的方法； 2．熟练单调性与奇偶性讨论函数的性质； 3．能利用函数的奇偶性和单调性解决一些问题． 二、教学过程： 1．复习旧知： （1）奇偶性的定义 （2）判断奇偶性的方法和步骤 （3）函数具有奇偶性的前提是 （4）判断下列函数的奇偶性： f(x)=x+x; f(x)=x-x; f(x)=x-; f(x)= 2. 问题解决： 一．函数的单调性和奇偶性结合性质推导： 例1：已知y=f(x)是奇函数，它在(0，+∞)上是增函数，且f(x) 0，试问：F(x)=在(－∞，0)上是增函数还是减函数？证明你的结论 变式训练 1. 已知y=f(x)是奇函数，它在(0，+∞)上是增函数，试问f(x) 在(－∞，0)上是增函数还是减函数？证明你的结论 2.改y=f (x)是偶函数呢？ 小结 二．利用函数奇偶性求函数解析式： 例2：已知是定义域为的奇函数，当x0时，f(x)=x|x－2|