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职业学校政治教学中如何提高德育实效性 　　摘要：德育教育在学校的教育教学中占有重要地位，而职业学校对其尤为重视。因为德育教育中所具有的职业性与社会性的特殊性质与职业学校培养学生的目的相统一。在职业学校中，通过政治课程进行学生德育教育是最直接最有效的途径。因此，提高政治教学中德育教育实效性是极其必要的。 　　关键词：职业学校；政治教学；教学方法；德育；实效性 　　一、前言 　　德育教育在当前的社会形势下是非常重要的，为了提高其实效性，职业学校的政治老师有着相当重要的责任。政治教师不仅应拥有丰富的知识储备、良好的道德品质、较高的教学能力，而且需掌握最新的教学理念和新颖的教学方式，要实时观察学生动态，了解学生的思想特点。为了提高德育教育的时效性，应做一下探索。 　　二、提高德育教育实效性的途径 　　1.丰富教学内容，增强学生兴趣。学生学习效率与兴趣有着密切的联系，当学生带着积极的态度、求索的心情去学习时，才会得到更多的收获。因此如何增强学生对于政治课中德育教育的兴趣是我们需要认真思考的问题。以前在大多数的学习过程中，学生很容易出现知行不统一的情况，从而背离了德育教育的真正目的。为解决这种现象，教师应该努力增强学生兴趣，使学生真正将所学的东西深入骨髓，应用于自身行动。为提高学生兴趣，教师应及时洞察社会热点，将其中涉及的道德理论以新颖的内容、全新的形式展现给学生。当教师为学生讲解的内容使学生产生兴趣之后，学生会认真地聆听，积极思考问题，这样才能将德育教育更好地植入学生大脑。为了使教学内容更加丰富，首先应充分利用现有教材，通过快速搜索信息的方式，得到大量具体实例，使得课堂内容更具有时代性。而这些实例也正是学生们感兴趣的，能够激发起学生的求知欲，扩大学生视野。其次，教师应采用更多的学生感兴趣的教学形式，比如用历史典故、名人事例来承载课堂知识。最后，在丰富的教学内容的基础之上，学校应引进先进教学设备来使教学形式更加多样。 　　2.理论联系实际，讲究教学艺术。政治课在教学工作中的基本原则是理论联系实际。因此教师在认真研读教学大纲和相关教材、熟练掌握所教理论的前提下，应善于了解社会现状，关心学生实际，从而使得教学内容与实际相联系，并且用实践验证理论的正确性。如果把理论联系实际说成是战略的话，教学艺术便应是战术。教学的目的不仅在于传授本领，更重要的在于激励学生去主动探索、追求新知。成功的教学并不取决于教师的资历和讲课风格，关键在于以下几点：（1）教学环节巧妙得当，讲课过程跌宕起伏，讲课速度快慢适中。（2）讲解内容深入浅出，具有较强的逻辑性。（3）教学时表情自然，解说自如。（4）适时地提出问题，设置悬念，以便于引导学生踊跃思考，激起学生探索的热情。（5）配合适当动作，使得讲课过程生动、活泼。（6）板书快速、整齐、有条理。总之，讲究艺术的教学一定是提高政治教学实效性的有效手段。 　　3.投入真挚感情，活跃课堂气氛。著名教育家李镇西说过，素质教育最重要的是充满感情的教育。显然，情感在教学过程中是互动的，只要你对学生付出真挚的感情，学生也自然会用同样的感情对待你。政治课教学的最终目的是要求学生树立正确的人生观和价值观，能够用正确的眼光看待我们的国家、我们周围的人和事。使同学们除了具有强烈的理性判断外，还要有丰富的情感。因此，教师在教学过程中的情感投入会起到很关键的作用。这就要求教师能怀揣着赤子之心，热爱国家、热爱人民；带着坚定的信念讲解社会主义制度的优越性；义正言辞地谴责不正之风；满怀喜悦与自信地描述我们伟大祖国的光明前景。 　　4.充分了解学生，讲究激励方式。为了上一堂成功的课，教师首先应认真了解学生，弄清学生储备的知识基础以及目前的心理特点，从而采取有效的激励方法，使学生得到较大的提高。随着改革开放的脚步，国外以及港台的歌星影星大量出现在我们的视线中，随即便在我们的校园中出现了一批批的“追星族”。作为教师，我们不能去讽刺、打击这些学生，而应正确地引导。比如在课堂上宣传中华民族悠久的历史、光辉灿烂的传统文化，从而引导学生以正确的态度对待文化的多样性，自发纠正盲目崇拜的错误心态。 　　教师应该充分了解学生，讲究恰当的激励方式。激励主要表现为教师对学生的关心、鼓励和支持。现代研究表明，动机源于需要，满足需要的感觉可以激发人的积极性。因而适当的奖励、赞扬不仅可以使人们获得物质满足，也可以获得一定的精神满足。恰当的激励方法主要在于以下几点：（1）善于发现学生的优点，并予以鼓励，从而引导他们形成正确健康的心理态度。（2）敏感地对待学生的消极情绪，诱导其修正不良心态，回归正轨。（3）平等对待每一个学生，修正整体心理，振奋整体精神。不能只顾片面，致使个别学生由于教师的过分关注而自傲，或是教师的忽视而悲观沮丧。 　　三、总结 　　在政治教学提高德育实效性的过程中，政治教