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班主任如何应对留守儿童 　　【摘要】留守儿童是农村小学新出现的一个弱势群体，作为一名小学班主任，为了做好留守儿童的教育教学工作，我们必须倾注大量的心血和努力，积极为他们创造一个良好的学习环境，使他们能在一个和谐的氛围中健康成长。 　　【关键词】应对留守儿童策略 　　留守儿童是农村小学新出现的一个弱势群体，是我国现阶段经济突飞猛进发展的过程中出现的特有的产物。由于经济发展不平衡，外出务工的人越来越多，在农村，特别是边远山区，贫困尤为突出，留守儿童成逐年上升的趋势。所以，很多农民为了增加家庭收入、改善家庭生活条件、为孩子创造衣食无忧的环境，从而选择外出务工。而由于大多数代理监护人的年龄偏大、文化水平偏低、时间有限等因素的制约，不能有效地对留守儿童进行有效的教育监护，从而造成留守儿童教育管理不到位，出现厌学的现象。为了做好留守儿童的工作，我认为班主任可以从以下几方面来突破。 　　一、摸清留守儿童的底况，用关爱去感化他们 　　班主任班级管理中，要密切关注留守儿童。所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，不能和父、母、或父母双方共同生活在一起的儿童。留守儿童由于长期得不到父母的亲情呵护，使他们倍感孤独、寂寞、茫然而无奈，正常的心理和人格就会受到严重的影响。对于这个问题，我们班主任必须认真调查研究，摸清他们的底，并为他们建立详细的信息档案，并分组登记好留守儿童和