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大学英语教学中听力培养的方法与策略 　　【摘要】作为接受信息的主要方式之一，听在英语学习中起着重要作用。本文分析大学英语四六级考试对考生的听力要求，结合教学实践，总结经验，探讨提高听力的方法及应试对策，并认为通过有效的训练和恰当的应试技巧点拨能起到事半功倍之效。 　　【关键词】听力；训练；技巧 　　一、听力在语言学习中的重要性 　　作为接受信息的主要方式之一，听在英语学习中起着重要作用。听力理解是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂加工，整个过程是一个非常积极，非常活跃的动态过程，是背景知识、语境和语言知识相互撞击、相互作用，对听力材料不断进行吸收，最终形成理解的过程。可见，言语交际是以听为起始，达至理解并进入交流过程。语言的社会属性决定了语言学习的最终目的——人际交流，而交流的全过程就是信息的接受与输出。要保证这一过程顺利而连贯地进行，必须理解信息，人类理解信息有两种基本途径：听力理解和阅读理解。听力理解是对语言各种形式（书面或口头，正式与非正式等）的直接加工，它强调对信息的快速处理能力，在语言学习中具有重要地位。在第二语言习得的过程中，由于缺乏现实言语环境，听力训练更是学习中不可或缺的基本环节。鉴于此，本文通过对大学英语四六级考试听力试题的分析，总结经验，结合教学实践，探讨提高学生听力的方法与策略。 　　二、大学英语四六级考试听力试题分析 　　全国性的大学