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高校大学生创业课程体系的探索和研究 　　论文摘要：近几年，大学生创业受到越来越多的人群的关注，“大学生创业”成为社会各界谈论的热点。各大高校在“十七大”提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家，促进以创业带动就业”的影响下，开设了与创业相关的课程，但中国大学生创业成功的几率低下令人担忧。与美国大学生相比，我国大多数大学生毕业后选择创业或继续创业的人数几率仅为10%，而美国为20%。以失败而告终的创业大学生人数的增加，让人们对高校创业教育持怀疑态度。本文通过对高校创业教育普遍存在的问题进行对比，并进一步探索与分析，对高校创业教育提出适当的建议。 　　论文关键词：大学生创业课程教育问题对策 　　所谓创业教育，即是联合课堂理论知识的学习，将实践活动注入教学，通过开设创业学课程，给学生传授从事创业实践活动所必须具备的知识、技能、能力等。2010年5月，教育部“关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见”出台，要求各大高校在专业教育、文化素质教育方面增加创新、创业类型的课程，将其作为教学计划的一部分，并加到入学分体系。课程的开展形式可以通过举办讲座、创新创业大赛、模拟实践等，提高大学生创业能力，增加大学生创业实践体验知识。 　　在高等教育蓬勃发展的今天，高校教育成为综合性人才培养的重要途径。创业教育作为一种新型的教育理念被引入大学课堂。随着社会经济发展，人才培养计划也在随之发