刘基故乡之争原因初探_关于_历史文化名人的区域影响_的研究_b053b9b0_b.pdfVIP

校本研究 刘基故乡之争原因初探 ——关于 “历史文化名人的区域影响”的研究 浙江省温州市第二十一中学 一、成立课题小组 州的历史文化名人之一，研究他有重 三、研究内容与计划——构建 课题组所在班级：温州市第二十 要意义。 美好蓝图 （见表1） 一中学高一 （9）班。课题组长：陈卫 1.有助于了解历史文化名人对当 四、实践过程——检验真理的 忠；课题组成员：黄嗣瑞、林建、虞 今社会的影响程度。名人效应是相当 标准 丽洁、樊剑艺、叶茜茜。 显著的，对于开发当地旅游资源、提 1.开题报告的撰写：用查找资料 主导课程：历史、语文；相关课 高当地知名度有很大好处，也能促进 的方式了解刘基的文化、功绩，以及 程：地理。 第三产业——旅游业的发展。 刘基与文成、青田等地的关系，按教 指导教师：赵庆东。 2.有助于对历史和语文进行探究 师的要求开始撰写开题报告——整个 二、课题的确定——从破解争 学习。刘基作为一名军事家和明朝的 课题研究的总方案。在指导教师的协 议入手 开国元勋，研究刘基可以拓展对中国 助下，课题小组顺利地完成了开题报 常听人说刘基的故乡是青田，电 元明之间历史的学习；刘基作为一代 告，并在全校研究性学习开题会上通 视剧 《刘伯温传》在文成开拍，因此 文学家，留下了许多不朽名篇，在古 过答辩。 又有人说文 代文学上占有一定的地位，研究他可 2.按照周密的研究方案开展各项 成是刘基的 以拓展语文学习。 活动，包括做社会调查、实地考察等， 故乡，刘基 3.有利于提高我们各方面的能力。 这是课题研究的主体阶段。在整个研 的谥号为 如提高对信息搜集和处理并得出结论 究活动中，小组成员积极参加，团结 “文成”，刘 的能力，发现和提出问题的能力，提 互助，培养了很深厚的感情。 基的故乡存 出设想、解决问题的能力，以及表述 3.整理资料，总结分类，系统分 在不同说法 思想和交流成果的能力；通过研究性 析，形成体系，撰写论文，作结题报告。 引起大家探 学习活动的开展，尝试相关知识和技 ①收集资料。在指导教师的帮助 究的兴趣。 能的综合运用，还能提高综合运用所 下，在确立研究课题之后，课题小组 刘基作为温 学知识解决问题的能力。 开始收集资料。如何筛选和使用现有 6 4 网络科技时代 2007/21 校本研究 表1 类别 时间 内容 人员分工 序号 阅读相关书籍，上网或到图书馆查阅有关资料，并 1 第12至13周 全